Отчет по практике по психологии в формате кейс-задач

• Номер работы:
  1713845
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  25.04.2026 г.
• Объем работы:
  44 стр.
• Содержание:
  1.Дневник практики………………………………………………………3
  2.Протокол наблюдения урока русского языка с описанием выводов по педагогической карте……………………………………………………………7
  3.Результаты психологической диагностики мышления и внимания ученика 1 класса…………………………………………………………………...9
  4.Конспекты коррекционно-развивающих занятий «Развитие внимания», «Развитие мышления»……………………………………………...12
  5.Конспект и анализ психолого-просветительского мероприятия……..23
  6.Психологический анализ уроков (пробный и зачетный)……………...28
  7.Конспект планового группового мероприятия………………………..31
  8.План классного часа «Будем дружить»………………………………...36
  8.Описание деятельности практиканта в качестве педагога-психолога.38
  9.Рефлексивный анализ…………………………………………………...39
  10.Характеристика на студента от педагога-психолога образовательной организации………………………………………………………………………41
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по практике по психологии в формате кейс-задач
  2.Протокол наблюдения урока русского языка с описанием выводов по педагогической карте
  Класс: 5 «А»
  Тема урока: «Повторение по теме: "Синтаксис и пунктуация"»
  Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
  Ход урока и психологические наблюдения
  Организационный момент (2 мин). Учитель приветствует класс, создаёт доброжелательную атмосферу. Ученики быстро настраиваются на работу, демонстрируют готовность к уроку. В классе наблюдается спокойная, рабочая обстановка.
  Постановка целей и мотивация (5 мин). Учитель чётко формулирует цели урока, связывает их с предстоящими контрольными работами. Использует приём «мозгового штурма» для актуализации знаний. Ученики проявляют интерес, задают уточняющие вопросы. Наблюдается высокая познавательная активность.
  Актуализация знаний (10 мин). Проводится фронтальный опрос и работа у доски. Учитель использует наводящие вопросы, поощряет самостоятельные ответы. В классе поддерживается дисциплина, ученики не боятся ошибаться. Психологический климат — позитивный, поддерживающий.
  Работа в группах (15 мин). Класс делится на группы для выполнения творческого задания (составление предложений с разными видами связи). Внутри групп наблюдается сотрудничество, распределение ролей. Учитель выступает в роли консультанта. Конфликтных ситуаций не зафиксировано.
  Рефлексия и подведение итогов (8 мин). Учитель организует обсуждение результатов работы групп. Ученики оценивают свой вклад и вклад одноклассников. Используется приём «незаконченное предложение» для самооценки.
  Домашнее задание (5 мин). Задание дифференцированное, с возможностью выбора уровня сложности. Инструктаж по выполнению подробный и понятный.
  Выводы по педагогической карте наблюдения
  …………………………………….
  
  4.Конспекты коррекционно-развивающих занятий «Развитие внимания», «Развитие мышления»
  Зантие «Развиваем внимание».
  Тип урока: Развивающее занятие.
  Цель занятия: – познакомить детей с понятием внимание, с его видами;
  Задачи - развивать у детей произвольное внимание, произвольную память, наблюдательность;
  - воспитывать в детях дисциплину, сдержанность, самоконтроль, умение слушать товарища и учителя.