Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Понятие чрезвычайных ситуаций, их классификация.
ВВЕДЕНИЕ
Тема чрезвычайных ситуаций (ЧС) и их классификации сохраняет высокую актуальность в XXI веке. Это связано с ростом числа и масштабов ЧС природного, техногенного и социального характера, а также с их значительным влиянием на жизнь общества, экономику и окружающую среду.
Чрезвычайные ситуации как проявление стихии несут в себе негативные последствия как для людей, так и для общества, осложняют нормальное функционирование экономики и власти. При всем многообразии чрезвычайных ситуаций они чрезвычайны только для человека. Только человек становится жертвой чрезвычайных ситуаций. Воспринимаемые человеком как чрезвычайные, ситуации в природе есть не что иное, как естественный процесс ее бытия. Эти ситуации становятся для нас чрезвычайными только потому, что несут угрозу нам, нашей жизни, нашему здоровью и благополучию. Однако человек и сам стал творцом чрезвычайных ситуаций, создавая несовершенные, а порой и просто опасные технологии, яды, вооружения и прочие «достижения прогресса», несущие угрозу самому человеку и окружающей его природной среде. Расширяющееся потребление природных ресурсов превратило человечество в глобальную преобразующую силу.
…………………………………......
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ
1.1 Понятие и сущность чрезвычайных ситуаций
В современной научной литературе трактовка термина «чрезвычайная ситуация» неоднозначна. Чрезвычайный – это достигший наивысшей точки, крайний, экстремальный, предельный, очень большой по силе. Обнаруживается множество синонимов данного термина: «экстремальные ситуации», «напряженные ситуации», «крайние условия», «стрессовые ситуации», «особые условия», «трудные жизненные условия», «условия повышенной экстремальности жизнедеятельности». Термином «чрезвычайные ситуации» оперируют Г.М. Андреева, Н.Н. Пуховский, Л.Б. Словеснова, В.В. Нагаев, Е.В. Гаази-Нагаева, методическая литература Министерства по чрезвычайным ситуациям (МЧС) и другие.
Традиционно возникновение чрезвычайных ситуаций связывалось с условиями:
– природных катаклизмов;
– техногенных катастроф;
– межэтнических конфликтов и войн;
– социально-экономических и политических кризисов;
– нарушения правовой, общественной и нравственной безопасности граждан [7].
Остановимся на психологической модели чрезвычайной ситуации по А.М. Столяренко. Ситуация – это реальная совокупность объективно – субъективных обстоятельств, особенностей бытия человека в данный отрезок времени. Она представляет собой актуальную, конкретно существующую активную взаимосвязь преследующего свои цели человека (группы) и обстановки, того жизненного положения, в котором он (она) находится. Ее системно-функциональная модель базируется на понимании структуры ситуации, которая включает три группы компонентов:
1) обстановочная (то, что человека окружает, и можно назвать обстоятельствами, средой, внешними условиями);
2) личностная (то, что представляет из себя данный индивид);
3) деятельностная или поведенческая (то, что человек делал, намеревается делать; что делает и чего достигает).
Ситуация в психологическом плане – всегда системный продукт взаимодействия всех компонентов ситуации. Человек в чрезвычайной ситуации – это не психология человека и ситуации, а объективно – субъективная система «человек в ситуации». Эта система глубоко индивидуализирована, что определяется особенностями психологической включенности индивида в ситуацию:
1) пониманием и оценкой ситуации и ее отдельных факторов (так, опасная ситуация может восприниматься как безопасная или малоопасная и наоборот);
2) оценкой значимости ситуации, ее компонентов, отдельных факторов и отношением к ним;
3) мотивацией активности в ситуации;
4) мобилизованностью своих возможностей;
5) адекватностью решений, поведения и действий;
6) психическим состоянием (с которым индивид «вошел» в нее, и теми, что возникли уже в ситуации);
7) совладающим поведением (активным проявлением личностью саморегуляции). Все компоненты включенности обусловлены личностно- и социально-психологически.
Функционально-психологическая модель представляет динамику системы «человек в ситуации», личностно-обстановочное взаимодействие в ней. Окружение, обстановка объективно (внешне) детерминируют возникновение изменений психической деятельности (ощущений, восприятий, чувств и др.). Однако личность не пассивно следует ее воздействиям, а через внутренние условия. Поэтому психическое состояние, поведение человека в ситуации – не прямое, однозначное отражение объективных особенностей ситуации, а продукт опосредования их его индивидуальностью. Вступая во взаимодействия с внешними влияниями, внутренние психологические условия превращают их в личностно опосредованные, и только таким образом внешнее приобретает функцию, влияющую на поведение.
Человек в определенной ситуации выступает в качестве активного, целенаправленно действующего субъекта. Он нередко может выбирать ее объективные особенности из многих, а в конкретной ситуации может выбрать и один из возможных способов поведения. В его силах в определенной степени изменить ее своей активностью, поведением как объективно (например, сменить место, устранить угрозы), так и субъективно (изменить свое восприятие ситуации, ее оценку, свое положение в ней, намерения, регулировать эмоции, действия и др.). Все эти обстоятельства психологически меняют характеристики системы «человек в ситуации».
…………………………………......
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Афанасьев, С. А. Чрезвычайная ситуация: к вопросу совершенствования понятийного аппарата[ / С. А. Афанасьев // Трансформация публично-правовых институтов в современной России : Материалы Международной научно-практической конференции, проводимой в рамках 4-го Байкальского юридического форума, Иркутск, 09–10 октября 2025 года. – Иркутск: Байкальский государственный университет, 2025. – С. 32-35.
2. Безопасность жизнедеятельности / Под редакцией В.А. Трефилова. - М.: Academia, 2023. - 304 c.
3. Быкадоров, В. А. Техническое регулирование и обеспечение безопасности. Учебное пособие / В.А. Быкадоров, Ф.П. Васильев, В.А. Казюлин. - М.: Юнити-Дана, 2023 - 640 c.
4. Ветошкин, А. Г. Техногенный риск и безопасность. Учебное пособие / А.Г. Ветошкин, К.Р. Таранцева. - М.: ИНФРА-М, 2020. - 200 c.
…………………………………......