Взаимодействие среды и наследственности как двух факторов развития психики и формирования личности

• Номер работы:
  1716659
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Психология
• Год добавления:
  22.04.2026 г.
• Объем работы:
  6 стр.
• Содержание:
  В последнее время активно развивающейся научной дисциплиной является психогенетика, которая занимается исследованием проблемы соотношения наследственности и среды и их влияния на развитие психики и формирование личности.
  Развитие психики представляет собой «последовательные, прогрессирующие (хотя и включающие в себя отдельные моменты регресса) и в целом необратимые количественные и качественные изменения психики живых существ» . Посредством таких изменений происходит переход от низших форм взаимодействия существ к высшим.
  В науке нет единого подхода, определяющего особенности психического развития человека, поэтому сложилось множество школ, теорий, по-разному рассматривающий данный вопрос. Традиционно все теории делят на две группы. В основе этого деления лежит понимание того, что в большей степени определяет развитие человека – природа, т.е. наследственные факторы, или социум, т.е. внешняя среда .
  Отсюда два основных подхода: биогенетический и социогенетический.
  Биогенетический подход основывается на представлении, что индивид обладает определенными антропогенетическими свойствами. Это темперамент, пол, тип телосложения, биологический возраст, др. В рамках данного подхода рассматриваются «различные стадии созревания по мере реализации филогенетической программы в онтогенезе» , т.е. во главу угла ставятся биологические и генетические факторы, которые и движут психическое развитие человека.
  Этот подход является исторически первым. Его основателем был американский ученый Стэнли Холл. В рамках этого подхода существуют разные схемы построения периодизации психического развития: теория рекапитуляции (С.Холл, Гетчинсон); нормативный подход (А.Гезелл); теория трех ступеней (К.Бюллер); теория конвергенции двух факторов (В.Штерн); теория психосексуального развития (З.Фрейд), др.
  В рамках каждой теории просматривается доминирующий акцент.
  ……………………………………….
  
  Список использованной литературы
  
  1. Артамонова Е.Р., Лобанов Е.В. Системные идеи в творческом наследии П.П.Блонского // Системная психология и социология. 2020. №4(36).URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnye-idei-v-tvorcheskom-nasledii-p-p-blonskogo (дата обращения: 20.04.2026)
  2. Болотова А.К., Молчанова О.Н Психология развития и возрастная психология: учеб. пособие // А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. – М.: изд.дом Высшей школы экономики, 2012. – 526 с. С. 33-47. URL: https://t5075cd.dou.obrazovanie33.ru/upload/iblock/682/z8kh6j8yycujn3uhxhcitc1jb5u0ywku/Bolotova-A.K._-Molchanova-O.N.-Psikhologiya-razvitiya-i-vozrastnaya-psikhologiya_-2012.pdf (дата обращения: 20.04.2026)
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Взаимодействие среды и наследственности как двух факторов развития психики и формирования личности
  В последнее время активно развивающейся научной дисциплиной является психогенетика, которая занимается исследованием проблемы соотношения наследственности и среды и их влияния на развитие психики и формирование личности.
  Развитие психики представляет собой «последовательные, прогрессирующие (хотя и включающие в себя отдельные моменты регресса) и в целом необратимые количественные и качественные изменения психики живых существ» . Посредством таких изменений происходит переход от низших форм взаимодействия существ к высшим.
  В науке нет единого подхода, определяющего особенности психического развития человека, поэтому сложилось множество школ, теорий, по-разному рассматривающий данный вопрос. Традиционно все теории делят на две группы. В основе этого деления лежит понимание того, что в большей степени определяет развитие человека – природа, т.е. наследственные факторы, или социум, т.е. внешняя среда .
  Отсюда два основных подхода: биогенетический и социогенетический.
  Биогенетический подход основывается на представлении, что индивид обладает определенными антропогенетическими свойствами. Это темперамент, пол, тип телосложения, биологический возраст, др. В рамках данного подхода рассматриваются «различные стадии созревания по мере реализации филогенетической программы в онтогенезе» , т.е. во главу угла ставятся биологические и генетические факторы, которые и движут психическое развитие человека.
  Этот подход является исторически первым. Его основателем был американский ученый Стэнли Холл. В рамках этого подхода существуют разные схемы построения периодизации психического развития: теория рекапитуляции (С.Холл, Гетчинсон); нормативный подход (А.Гезелл); теория трех ступеней (К.Бюллер); теория конвергенции двух факторов (В.Штерн); теория психосексуального развития (З.Фрейд), др.
  В рамках каждой теории просматривается доминирующий акцент.
  ……………………………………….
  
  Список использованной литературы
  
  1. Артамонова Е.Р., Лобанов Е.В. Системные идеи в творческом наследии П.П.Блонского // Системная психология и социология. 2020. №4(36).URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sistemnye-idei-v-tvorcheskom-nasledii-p-p-blonskogo (дата обращения: 20.04.2026)
  2. Болотова А.К., Молчанова О.Н Психология развития и возрастная психология: учеб. пособие // А.К. Болотова, О.Н. Молчанова. – М.: изд.дом Высшей школы экономики, 2012. – 526 с. С. 33-47. URL: https://t5075cd.dou.obrazovanie33.ru/upload/iblock/682/z8kh6j8yycujn3uhxhcitc1jb5u0ywku/Bolotova-A.K._-Molchanova-O.N.-Psikhologiya-razvitiya-i-vozrastnaya-psikhologiya_-2012.pdf (дата обращения: 20.04.2026)