Производственная практика на примере МКДОУ д/с N?5 с. Арзгир

• Номер работы:
  1716929
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  27.04.2026 г.
• Объем работы:
  31 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Составление календарно–тематического плана, организация и проведение режимных моментов в I и II половину дня 4
  Организация и проведение утренней гимнастики (зарядки), гимнастики после дневного сна, разработка конспекта физкультурного занятия смешанного типа, сюжетного физкультурного занятия 6
  Планирование обучения спортивным упражнениям, организация и проведение индивидуальной работы по развитию движений, руководству самостоятельной двигательной деятельностью детей в 1 и 2 половину дня с учетом возрастных и психофизических особенностей развития 20
  Проведение санитарно-просветительской работы среди персонала и родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возраста 21
  Формирование развивающей предметно–пространственной среды (РППС), позволяющей обеспечить разнообразную двигательную активность детей раннего и дошкольного возраста (для организованной и самостоятельной двигательной деятельности) 27
  Заключение 30
  Список литературы 31
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика на примере МКДОУ д/с N?5 с. Арзгир
  Введение
  
  Целью производственной практики является формирование у студентов общих и профессиональных компетенций, приобретение практического опыта.
  …………………………………….
  Организация и проведение утренней гимнастики (зарядки), гимнастики после дневного сна, разработка конспекта физкультурного занятия смешанного типа, сюжетного физкультурного занятия
  Комплекс утренней гимнастики «ВЕСЕЛЫЕ ГУСИ»
  
  Вводная часть.
  Воспитатель. Сегодня мы с вами, ребята, будем гусями. Гуси, гуси!
  Дети. Га–га–га.
  Воспитатель. Ну, летите же сюда!
  Ребята собираются около воспитателя.
  Воспитатель. Гуси гуляют по лужайке. (Ходьба стайкой (15 секунд)).
  Гуси подняли крылышки вверх. (Ходьба за воспитателем, руки вверх (15 секунд)).
  Гуси радуются солнышку. (Бег врассыпную (15 секунд)).
  Построение врассыпную.
  Основная часть.
  Упражнение «Гуси проснулись»
  Исходная позиция: стоя, руки опущены. Поднять руки через стороны вверх, произнести: «Га–га!». Вернуться в исходную позицию. Повторить 5 раз. Темп медленный.
  Упражнение «Гуси шипят»
  Исходная позиция: стоя, руки за спиной. Наклониться вперед, отвести руки назад, сказать: «Ш–ш–ш». Вернуться в исходную позицию. Повторить 3 раза. Темп медленный.
  Упражнение «Спрятались гуси»
  Исходная позиция: стоя, руки внизу. Присесть, руки положить на голову. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный.
  …………………………………………….
  Конспект физкультурного занятия смешанного типа
  
  Цель – формировать двигательные умения и навыки в метании, в равновесии, в ползании, в ходьбе и беге, и развивать физические качества посредством специально подобранных физических упражнений.
  Задачи
  Образовательные задачи:
  1. Учить детей бросать мяч друг другу от груди и ловить его двумя руками после отскока от пола;
  2. Упражнять детей в ходьбе по скамейке с перешагиванием через препятствия (кубы высотой 20 см.), сохраняя равновесие;
  3. Закреплять умение детей ползать по скамейке на предплечьях и коленях.
  Развивающие задачи:
  1. Развивать глазомер в метании; ловкость при выполнении упражнений и в игре «Ловишки с мячом»; выносливость в ходьбе в полном приседе.
  2. Развивать произвольное внимание, действуя по словесному сигналу (команде) воспитателя и используя зрительные ориентиры (в ходьбе «змейкой»); увеличивать объем памяти при запоминании более сложных движений, упражнений (ОРУ с мячами), обогащать словарь детей посредством использования специальной гимнастической терминологии.
  ………………………………………
  4. Гербова, В. В. Развитие речи в детском саду: Подготовительная к школе группа / В.В. Гербова В.В. – М.: Мозаика-Синтез, 2016. – 112 с.
  5. Глазырина, Л. Д. Физическая культура – дошкольникам: Программа и программные требования. – М.: Владос, 2001. – 299 с.