Стрессоустойчивость и копинг-стратегии у студентов

• Номер работы:
  1719833
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  01.05.2026 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  2.1 Организация исследования
  2.2 Анализ результатов исследования
  Приложение
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Стрессоустойчивость и копинг-стратегии у студентов
  Тема: Стрессоустойчивость и копинг-стратегии у студентов
  2.1 Организация исследования
  Цель исследования – изучить и выявить связь между стрессоустойчивостью и копинг-стратегиями у студентов.
  Объект исследования - стрессоустойчивость и копинг-поведение личности.
  Предмет исследования - стрессоустойчивость и копинг-стратегии у студентов.
  Гипотеза исследования: у студентов копинг-стратегии, совладание в стрессовой ситуации, решение трудной ситуации и стрессоустойчивость в учебной деятельности взаимосвязаны.
  Исследование проводилось в 3 этапа:
  Подготовительный этап: анализ психолого-педагогической литературы, подбор методик, формирование выборки, подготовка к диагностическому обследованию.
  Констатирующий этап: тестирование и опрос, обработка результатов, анализ и обсуждение результатов.
  Заключительный этап: оформление работы и формулирование заключения.
  Методики исследования:
  1) Опросник «Стрессоустойчивость студентов в учебной деятельности».
  Цель – оценка стрессоустойчивости в учебной деятельности у студентов.
  Тип шкалы: однополярная. Тип стимульного материала: утверждения.
  Методика содержит 15 утверждений и 5 вариантов ответов.
  Прямые баллы Обратные баллы
  1 - Совершенно не согласен 5
  2 - Не согласен 4
  3 - Частично согласен 3
  4 - Согласен 2
  5 - Полностью согласен 1
  
  Ключ:
  5, 9, 10, 11, 14, 15 – обратные утверждения
  1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 12, 13 – прямые утверждения.
  Суммированием баллов по прямым и обратным утверждениям определяется уровень общей шкалы – уровень стрессоустойчивости в учебной деятельности студентов: низкий, средний, высокий.
  В процессе апробации опросника были рассчитаны описательные статистики полученных данных на изучаемой выборке (таблица 1).
  Таблица 1
  Описательные статистики данных по показателю «стрессоустойчивость студентов в учебной деятельности» (n=30)
  Описательные статистики Значение
  Среднее арифметическое 48,9
  Мода 48
  Медиана 48
  Дисперсия 33,679
  Стандартное отклонение 5,803
  
  
  Рис. 1. Распределение данных по показателю «стрессоустойчивость студентов в учебной деятельности»
  Была проведена проверка полученных данных на нормальность распределения. Установлено, что распределение отличается от нормального по 4 утверждениям из 15 (Приложение 1).
  На основе рассчитанных данных были определены нормы для разработанного опросника (таблица 2).
  Таблица 2
  Нормы показателя «стрессоустойчивость студентов в учебной деятельности» (n=30)
  Интервал значений Интерпретация
  15-35 Низкий уровень стрессоустойчивости студентов в учебной деятельности
  36-55 Средний уровень стрессоустойчивости студентов в учебной деятельности
  56-75 Высокий уровень стрессоустойчивости студентов в учебной деятельности
  
  ………………………………………………….