Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Основы общей и дошкольной педагогики
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность работы. ФГОС подчеркивает необходимость интеграции знаний и навыков, что делает изучение основ педагогики особенно важным. Общая и дошкольная педагогика формируют базовые принципы, на которых строится весь образовательный процесс, начиная с раннего возраста, что позволяет создать целостную систему образования, где каждая ступень логически вытекает из предыдущей.
...............
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ТЕМЫ
1.1. Педагогика как наука в системе образования
Вопросы воспитания и образования в России стоят особенно остро: как при получении общего образования в школе, так и при получении высшего профессионального образования в институте. Прошел достаточно большой промежуток времени с момента зарождения педагогики как науки и к настоящему времени люди так и не пришли к единообразному пониманию данной науки.
..............................
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ТЕМЫ
1.1. Педагогика как наука в системе образования
Вопросы воспитания и образования в России стоят особенно остро: как при получении общего образования в школе, так и при получении высшего профессионального образования в институте. Прошел достаточно большой промежуток времени с момента зарождения педагогики как науки и к настоящему времени люди так и не пришли к единообразному пониманию данной науки.
............................
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В ходе исследования были рассмотрены ключевые аспекты, определяющие значимость педагогической науки в системе образования. В первой главе мы проанализировали педагогику как науку, выявив ее место и роль в образовательной практике. Педагогика, как дисциплина, охватывает широкий спектр вопросов, связанных с обучением и воспитанием, что подчеркивает ее важность для формирования образовательных стандартов и подходов.
.............................
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.05.2024) // Законы, кодексы и нормативно-правовые акты. – [Режим доступа]: https://legalacts.ru/doc/273_FZ-ob-obrazovanii/ (дата обращения: 11.05.2026)
2. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования: утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013 г., № 1155 / Министерство образования и науки Российской Федерации. Москва, 2013.
3. Аскарова О.М., Хайтбоев, Нишонова М.С. Педагогика-Талкин Издательство. 2018 - 34 с.
4. Запорожец А.В. Психическое развитие ребенка // Избранные психологические труды : в 2 т. / под ред. В.В. Давыдова, В.П. Зинченко. Т. 1. Психическое развитие ребенка. М., 1986. 320 с.
5. Захарова М.А., Карпачева И.А., Кудрявцева О.М., Нехороших Н.А. Общие основы педагогики: учебное пособие. – Елец: Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина, 2025. – 122 с. – [Режим доступа]: https://elibrary.ru/item.asp?id=87917023 (дата обращения: 11.05.2026)
6. Казаков М.И. Комплекс педагогических условий формирования профессионального сознания будущих офицеров / М.И. Казаков, А.А. Лаптев // Современные исследования социальных проблем. – 2015. – №9 (53). – С. 743–748.
7. Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. 1989. № 5. С. 10-23.
8. Кукушин В.С. Общие основы педагогики. Учебное пособие для студентов педагогических вузов. Серия «Педагогическое образование». – Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2022 – 224 с.
9. Лаптев А.А. Управление процессом повышения ценности образовательной услуги // Международный научно-исследовательский журнал. – №1 (32). – Ч. 2. – Екатеринбург, 2015. – С. 53–56.
10. Лукацкий М. А. Педагогическая наука: история и современность: учебное пособие / М. А. Лукацкий. – М.: ГЭОТАРМедиа, 2021. – 448 с.
11. Методы системного педагогического исследования: Учеб. пособ. / Под ред. Н.В. Кузьминой. – М.: Народное образование, 2022. – 208 с.
12. Нюренбергер Л.Б. Рынок услуг высшего образования: особенности, противоречия, трансформация/ Л.Б. Нюренбергер, Э.Н. Климова, А.А. Лаптев // Теоретические и прикладные аспекты современной науки. – Белгород, 2015. – №7–7. – С. 106–110.
13. Общие основы педагогики высшей школы: учебное пособие / Р.Е. Пономарев. – Москва: МАКС Пресс, 2024 – 108 с. – [Режим доступа]: https://elibrary.ru/item.asp?id=80290271 (дата обращения: 11.05.2026)
14. Общие основы педагогики: Тексты лекций: учебно-методическое пособие / Сост. И. О. Карелина. – Рыбинск: филиал ЯГПУ, 2010. – 109 с. – [Режим доступа]: https://elibrary.ru/item.asp?id=26899891 (дата обращения: 11.05.2026)
15. Скворцов И.М. Профессиональная субъектность будущего офицера как ожидаемый результат военного образования / И.М. Скворцов, А.А. Лаптев // Актуальные проблемы права, экономики и управления. – 2016. – Вып. XII. – С. 285–287.
16. Ханова Т.Г. Педагогические условия развития детской игры // Нижегородское образование. 2019. № 3. С. 152-155.
17. Ханова Т.Г. Современное дошкольное детство: проблемы и перспективы»: по материалам региональной научно-практической конференции // Вестник Мининского университета. 2021. № 2 (10). С. 31.