Содержание:
Задание 1. Сбор и анализ информации:
База практики: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Хабаровска Гимназия № 1.
5 «Б» класс, общее количество учащихся – 25 человек, 15 мальчиков, 10 девочек.
В классе можно выделить 5 учеников, которые показывают самые лучшие результаты по всем предметам, также можно выделить 5 отстающих учеников, остальные учащиеся показывают средний результат или выше среднего по всем предметам. Ребята очень любознательные, на уроках присутствует дружелюбная атмосфера, ребята всегда с интересом и добросовестно выполняют все задания.
Основной иностранный язык в данной школе – английский язык, также как факультатив преподается китайский язык.
В 5 классе английский язык проводится 3 раза в неделю, в 6 классе – 3 раза в неделю, 7 класс- 3 раза в неделю, 8 класс – 3 раза в неделю, 9 класс -2 раза в неделю.
Планируемыми результатами обучения английскому языку в школе в соответствии учебного плана по иностранному языку являются: сформированность иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, метапредметной (учебно-познавательной).
Текущий контроль на уроках английского языка осуществляется учителями на протяжении всего учебного года и проверяет знания обучающихся в соответствии с учебной программой и предполагает: устный опрос, использование раздаточного материала, просмотр рабочих тетрадей учащихся, выполнение самостоятельных письменных заданий, выполнение индивидуальных творческих заданий, мини-самостоятельные, мини-диктанты.
Промежуточный контроль используется для проверки конкретной лексической или грамматической темы.
Итоговый контроль осуществляется по окончанию триместра (четверти), полугодия и года.
Каждый учитель самостоятельно разрабатывает формы контроля.
• расписание ваших занятий:
понедельник Подготовка к уроку, посещение уроков четверг Подготовка к уроку, посещение уроков
вторник 10.00- 10.45 пятница 12.10-12.55
среда 12.10- 12.55 суббота Подготовка к уроку, посещение уроков
Задание 2. Посещение занятий учителей и их анализ.
Урок 1
1. Каковы были цели урока и можно ли считать, что они были достигнуты?
Основная цель урока была в изучении нового грамматического материала Present Cont. Учитель в доступной форме объяснял грамматический материал, используя при этом визуальные опоры для более глубокого понимания. После объяснения грамматического материала, учащиеся выполняли грамматические упражнения, как вместе с учителем, так и самостоятельно.
2. Что вам больше понравилось и почему?
Больше всего мне понравилось то, как учитель доступно объяснил грамматический материал, постоянно проводя параллель со временем Present Simple, как двух важных грамматических конструкций.
3. Чему школьники научились на уроке?
Учащиеся научились различать конструкции Present Simple\ Present Cont., а также использовать последнее время в речи.
4. Чем этот урок был полезен вам?
Для меня данный урок был полезен тем, что учитель использовал различные материалы, которые она разработала самостоятельно в рамках применения информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка.
5. Что можно было бы изменить на уроке и как?
На мой взгляд, на уроке не нужно было ничего изменять.
…………………………………
Урок 2
класс: 5 «Б» класс
тема урока / серии уроков «AMAZING CREATURES»
цель / задачи урока:
Цель урока: обучение новому лексическому и грамматическому материалу и активное его использование в лексике.
Задачи урока:
Обучающая:
- получение новых знаний и тренировка времени Present Simple;
- активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме «At the ZOO»;
- совершенствование языковой компетенции (систематизация ранее изученного материала);
- активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность;
Развивающие:
- обеспечить расширение меж предметных компетенций (общего кругозора и связи изучаемого с явлениями и процессами реального мира);
- формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
- развивать языковые, интеллектуальные и познавательные способности учеников;
Воспитательные:
- воспитание умения сотрудничать при решении коммуникативной задачи;
- воспитание культуры и потребности в практическом использовании языка в различных сферах жизни;
- воспитание умения сотрудничать при решении коммуникативной задачи;
В ходе решения системы задач могут быть сформированы следующие универсальные учебные действия:
…………………………………
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Методика обучения правильному фонетическому оформлению монологических и диалектических текстов по теме: "Стиль жизни и культура человека" (основное общее образование, английский язык)
Задание 1. Сбор и анализ информации:
База практики: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Хабаровска Гимназия № 1.
5 «Б» класс, общее количество учащихся – 25 человек, 15 мальчиков, 10 девочек.
В классе можно выделить 5 учеников, которые показывают самые лучшие результаты по всем предметам, также можно выделить 5 отстающих учеников, остальные учащиеся показывают средний результат или выше среднего по всем предметам. Ребята очень любознательные, на уроках присутствует дружелюбная атмосфера, ребята всегда с интересом и добросовестно выполняют все задания.
Основной иностранный язык в данной школе – английский язык, также как факультатив преподается китайский язык.
В 5 классе английский язык проводится 3 раза в неделю, в 6 классе – 3 раза в неделю, 7 класс- 3 раза в неделю, 8 класс – 3 раза в неделю, 9 класс -2 раза в неделю.
Планируемыми результатами обучения английскому языку в школе в соответствии учебного плана по иностранному языку являются: сформированность иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, метапредметной (учебно-познавательной).
Текущий контроль на уроках английского языка осуществляется учителями на протяжении всего учебного года и проверяет знания обучающихся в соответствии с учебной программой и предполагает: устный опрос, использование раздаточного материала, просмотр рабочих тетрадей учащихся, выполнение самостоятельных письменных заданий, выполнение индивидуальных творческих заданий, мини-самостоятельные, мини-диктанты.
Промежуточный контроль используется для проверки конкретной лексической или грамматической темы.
Итоговый контроль осуществляется по окончанию триместра (четверти), полугодия и года.
Каждый учитель самостоятельно разрабатывает формы контроля.
• расписание ваших занятий:
понедельник Подготовка к уроку, посещение уроков четверг Подготовка к уроку, посещение уроков
вторник 10.00- 10.45 пятница 12.10-12.55
среда 12.10- 12.55 суббота Подготовка к уроку, посещение уроков
Задание 2. Посещение занятий учителей и их анализ.
Урок 1
1. Каковы были цели урока и можно ли считать, что они были достигнуты?
Основная цель урока была в изучении нового грамматического материала Present Cont. Учитель в доступной форме объяснял грамматический материал, используя при этом визуальные опоры для более глубокого понимания. После объяснения грамматического материала, учащиеся выполняли грамматические упражнения, как вместе с учителем, так и самостоятельно.
2. Что вам больше понравилось и почему?
Больше всего мне понравилось то, как учитель доступно объяснил грамматический материал, постоянно проводя параллель со временем Present Simple, как двух важных грамматических конструкций.
3. Чему школьники научились на уроке?
Учащиеся научились различать конструкции Present Simple\ Present Cont., а также использовать последнее время в речи.
4. Чем этот урок был полезен вам?
Для меня данный урок был полезен тем, что учитель использовал различные материалы, которые она разработала самостоятельно в рамках применения информационно-коммуникационных технологий на уроках иностранного языка.
5. Что можно было бы изменить на уроке и как?
На мой взгляд, на уроке не нужно было ничего изменять.
…………………………………
Урок 2
класс: 5 «Б» класс
тема урока / серии уроков «AMAZING CREATURES»
цель / задачи урока:
Цель урока: обучение новому лексическому и грамматическому материалу и активное его использование в лексике.
Задачи урока:
Обучающая:
- получение новых знаний и тренировка времени Present Simple;
- активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся по теме «At the ZOO»;
- совершенствование языковой компетенции (систематизация ранее изученного материала);
- активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность;
Развивающие:
- обеспечить расширение меж предметных компетенций (общего кругозора и связи изучаемого с явлениями и процессами реального мира);
- формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
- развивать языковые, интеллектуальные и познавательные способности учеников;
Воспитательные:
- воспитание умения сотрудничать при решении коммуникативной задачи;
- воспитание культуры и потребности в практическом использовании языка в различных сферах жизни;
- воспитание умения сотрудничать при решении коммуникативной задачи;
В ходе решения системы задач могут быть сформированы следующие универсальные учебные действия:
…………………………………