Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции, работоспособность

• Номер работы:
  177901
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Концепция современного естествознания (КСЕ)
• Год добавления:
  01.03.2011 г.
• Объем работы:
  16 стр.
• Содержание:
  1. Неординарные способности и возможности человека 3
  2. Здоровье без лекарств 6
  3. Эволюционно-экологические основы феномена здоровья 9
  4. Человек как часть монолита живого вещества 10
  5. Биологическая целостность мира 12
  Список литературы 16
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Человек: физиология, здоровье, творчество, эмоции, работоспособность
  1. Неординарные способности и возможности человека
  
  Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения. В отечественной психологии наибольший вклад в экспериментальные исследования способностей внес Б. М. Теплов (рис.1.).
  .....................
  Человека всегда интересовали и будут интересовать его возможности воздействовать, изменять окружающий мир и самого себя. Можно сказать, что все достижения человечества – это раскрытие возможностей человека, его психики[ Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания: курс лекций / Изд. 4-е. -Ростов н/Д: Феникс, 2005. -480 с.].
  В народных сказаниях из поколения в поколение передавались мифы о невероятных возможностях человека – подвиги Геракла (рис.2.), сила Ильи Муромца. В литературе описаны способности йогов задерживать дыхание, останавливать сердце, находиться сутками на морозе, поддерживая нормальную температуру тела, погружаться в кислоту и многое другое. Более близкое – публичные выступления, когда ведущий запоминает огромное количество информации, выполняет математические операции с шестизначными цифрами, с завязанными глазами находит в зрительном зале спрятанный предмет.
  
  .........................
  Список литературы
  
  1.Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. вузов / Т.Я. Дубнищева. -6-е изд., испр. и доп. -М.: Издательский центр «Академия», 2006. -608 с.
  2.Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания: Учеб. для вузов/ С.Х. Карпенков. -6-е изд., перераб. и доп. -М.: Высш. шк.,2003. -488 с
  3.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов / Под ред. проф. В.Н. Лавриненко, проф. В.П. Ратникова -3-е изд., перераб. и доп. -М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006. - 317 с.
  4.Лихин А.Ф. Концепции современного естествознания : учеб. –М., 2006. - 264 с.
  5.Морозов Е. В. Холизм. Духовное возрождение 2012. Саарбрюккен, 2010
  6.О функциях живого вещества в биосфере // Вестник РАН. 2003. Т. 73. № 3. С.232-238
  7.Савченко В. Н. Начала современного естествознания: тезаурус / В.Н. Савченко, В.П. Смагин. -Ростов н/Д.: Феникс, 2006. -336 с.
  .....................