Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Управленческие компетенции. Определение, типы, примеры.
Введение
В условиях трансформации политических, экономических и социальных отношений в современной России особое значение приобретают вопросы подготовки новых управленческих кадров. Эту проблему неоднократно поднимал Президент Российской Федерации Д.А. Медведев в важнейших стратегических документах, определяющих приоритетные направления развития российского общества. При этом эффективность решения поставленных задач в значительной мере зависит от управленческой компетенции, профессионализма, организационной культуры руководителей разных уровней, способных «поднять Россию на новую, более высокую ступень развития цивилизации, обеспечить лидерские позиции нашей страны в мире» (Д.А. Медведев).
Возрастание сложности управленческих задач, решаемых современным обществом, формирование новых систем и типов управления, активизация теоретических и практических разработок и решений в управленческой сфере предопределяют важность формирования управленческих компетенций в условиях смены парадигмы управления.
Актуализирует проблему формирования управленцев нового типа и современное состояние управленческого ресурса России. Резко ощущается нехватка квалифицированных управленческих кадров, существует несоответствие имеющегося управленческого звена целям, стоящим перед российским государством. Современная же ситуация требует достаточно высокого уровня управленческой компетенции руководителей, совокупности развитых лидерских качеств и особых личностных способностей.
Цель данной работы рассмотреть сущность и особенности управленческих компетенций. В соответствии с целью перед работой поставлены следующие задачи:
1.Дать понятие управленческим компетенциям
2.Рассмотреть типы компетенций
3.Привести примеры управленческих компетенций
1. Понятие управленческих компетенций
Традиционно понятие компетентность означает «осведомленность, авторитетность»[ Толковый словарь русского языка под редакцией проф. Д.Н. Ушакова, Государственный институт "Советская энциклопедия", М., ОГИЗ, 1935.], «круг вопросов, в которых данное лицо обладает познаниями, опытом»[ Словарь иностранных слов под ред. И.В. Лёхина и проф. Ф.Н. Петрова, издание пятое стереотипное, Государственное издательство иностранных и национальных словарей, М., 1955]. Практически то же самое определение дается в Словаре русского языка Ожегова[ Словарь русского языка Ожегова под редакцией Н.Ю. Шведовой, Изд-во "Русский язык", М., 1986.]. Так оно обычно и воспринимается всеми. Однако истинный смысл этого слова другой.
..................
Список литературы
1.Батомункуева А.Д. Концептуальные основания исследования управленческих компетенций в истории науки / А.Д. Батомункуева // Вестник ВятГГУ. - 2009. - №4 (4). Том «Философия, социология, культурология». — С. 71-75.
2.Блинов А. Кадровая политика: Цели и основные направления // Маркетинг.- 2001.- № 1. - С. 88.
3.Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: человек, стратегия, организация, процесс. – М.: МГУ, 2004. – 465 с.
4.Волкова Н.В. Кадровая политика для закрепления на предприятии молодых специалистов (на примере выпускников экономических специальностей высших учебных заведений) // Дис. … канд. эконом. наук : 06.08.00. – Бийск, 2005. – 169 с
5.Вяткин А.П. Деловая игра как средство развития рефлексии в коммуникации менеджера / А.П. Вяткин, Г.П. Геранюшкина // Экономическая психология: актуальные теоретические и прикладные проблемы: Материалы второй международной научно-практической конференции г. Иркутск, 28 июня 2001 г. / Под общ. ред. Карнышева А.Д. – Иркутск: ИГЭА, 2001. – 310с. – с.236-241.
...................