Тест по зоопсихологии и сравнительной психологии

• Номер работы:
  194653
• Раздел:
  Все работы   →   Тесты   →   Психология
• Год добавления:
  27.06.2011 г.
• Объем работы:
  13 стр.
• Содержание:
  Тест по зоопсихологии и сравнительной психологии
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Тест по зоопсихологии и сравнительной психологии
  1. Предметом исследования зоопсихологии не является:
  1. проявления, закономерности и эволюция психики на уровне животного организма;
  2. проявления, закономерности и механизмы псхической деятельности;
  3. происхождение и развитие в онто- и филогенезе психических процессов у животных;
  4. предпосылки и предыстория человеческого сознания.
  
  2. Объектом зоопсихологии является:
  1. поведение животных;
  2. психическая деятельность животных;
  3. эмоции животных;
  4. общение животных.
  
  
  3. Мы изучаем зоопсихологию для того, чтобы:
  1. знать особенности поведения животных;
  2. управлять поведением животных;
  3. лучше понять закономерности психической деятельности человека.
  Ответ:
  
  4. На каком этапе эволюции органического мира впервые появляется психическое отражение?
  1. появление растений;
  2. появление животных;
  3. появление человека.
  Ответ:
  
  5. Живая материя на допсихическом уровне своего развития характеризуется в функциональном отношении:
  1. чувствительность;
  2. раздражимостью;
  3. сознанием.
  Ответ:
  6.Способность отвечать избирательно и специфическим образом на жизненно значимые воздействия среды в соответствии с потребностями обмена веществ, это –
  1.чувствительность;
  2.простая раздражимость;
  3.абстрактно-логическое мышление;
  4.сознание.
  Ответ:
  
  7. Способность к ощущению, являющаяся элементарным психическим явлением, это -
  1. раздражимость;
  2. чувствительность;
  3. деятельность;
  4. восприятие.
  Ответ:
  
  8. Психика начинается там, где появляется:
  1. сознание
  2. раздражимость
  3. чувствительность
  4. мышление
  Ответ:
  
  9. Главное отличие психической деятельности человека от таковой у животных состоит в том, что:
  1. у человека есть кора больших полушарий мозга;
  2. человек умеет говорить;
  3. человек способен к отражению объективной реальности в двух планах — чувственном и понятийном.
  Ответ:
  
  10. Основными методами зоопсихологии являются:
  1. наблюдение и эксперимент;
  2. наблюдение и тестирование;
  3. опрос и эксперимент;
  4. эксперимент и тестирование.
  Ответ:
  
  11. Основными компонентами психической деятельности животных являются:
  1. инстинкт и навык;
  2. инстинкт и научение;
  3. пусковая ситуация и навык.
  4. факультативное и облигатное научение.
  Ответ:
  
  12. Инстинктивные компоненты поведения необходимы для:
  1. стандартизации поведения животного
  2. индивидуализации поведения животного
  3. обеспечения сохранности и неуклонного выполнения наиболее жизненно важных функций
  4. облегчения изучения поведения животного
  Ответ:
  
  13. Характер инстинктивных движений определяется:
  1. морфрлогическими особенностями органов
  2. желанием животного
  3. научением
  4. условиями среды
  Ответ:
  
  14. Инстинкт запускается:
  1. потребностью;
  2. пусковой ситуацией;
  3. биологическими ритмами;
  4. эндогенными процессами.
  Ответ:
  
  15. Инстинктивные движения, по этологической концепции, заблокированы:
  1. биологическими ритмами;
  2. потребностью;
  3. пусковой ситуацией;
  4. системой «врожденных пусковых механизмов».
  Ответ:
  
  16. Совокупность нейросенсорных систем, обеспечивающих приуроченность поведенческих актов к биологически адекватным условиям среды, это:
  1. таксисы;
  2. ключевые раздражители;
  3. система «врожденных пусковых механизмов»;
  4. инстинктивные движения.
  Ответ:
  
  17. Внешние раздражители, составляющие в своей совокупности
  1. пусковых раздражителей;
  2. ключевых раздражителей;
  3. безусловных раздражителей;
  4. условных раздражителей.
  Ответ:
  
  18. Выделяют следующие фазы инстинкта:
  1. подготовительная и завершающая;
  2. поисковая и завершающая;
  3. ориентировочная, подготовительная и завершающая;
  4. пусковая и финальная.
  Ответ:
  
  19. Наиболее пластичной, изменчивой фазой инстинкта является:
  1. первая фаза;
  2. вторая фаза;
  3. третья фаза;
  4. финальная фаза.
  Ответ:
  
  20. Подразделяется на несколько этапов
  1. поисковая фаза;
  2. завершающая фаза.
  Ответ:
  
  21. Обеспечивают пространственную ориентацию двигательной активности животных в сторону благоприятных или жизненно необходимых условий среды:
  1. инстинктивные движения;
  2. инстинкты;
  3. таксисы;
  4. ключевые раздражители.
  Ответ:
  
  22. Пластичность инстинкта зависит от:
  1. желания животного;
  2. способности к научению;
  3. жизненных условий животного;
  4. дрессировки.
  Ответ:
  
  23. Выделяют следующие виды научения:
  1. облигатное и индивидуальное;
  2. факультативное и облигатное;
  3. индивидуальное и групповое;
  4. привычки и навыки
  Ответ:
  
  24. Процесс усвоения видового опыта – это:
  1. факультативное научение;
  2. навык;
  3. облигатное научение;
  4. привычка.
  Ответ:
  
  25. Индивидуальное приспособление животного к условиям среды – это:
  1. факультативное научение;
  2. навык;
  3. облигатное научение;
  4. привычка.
  Ответ:
  
  26. Высшей формой проявления факультативного научения является:
  1. запечатление;
  2. навык;
  3. общение.
  Ответ:
  
  27. Критерием формирования высших навыков является:
  1. способность к выполнению операций;
  2. наличие высших таксисов;
  3. стадный образ жизни.
  Ответ:
  
  28. Операция – это:
  1. инстинкт;
  2. особый состав деятельности, направленный на условия предъявления ключевого раздражителя;
  3. сложное действие.
  Ответ:
  
  29. В онтогенезе психики выделяют:
  1. два или три периода;
  2. четыре периода;
  3. пять периодов.
  Ответ:
  
  30. В пренатальном периоде:
  1. вырабатываются компоненты облигатного научения;
  2. заканчивается формирование инстинктов;
  3. формируются предпосылки, потенциальные возможности психической деятельности.
  Ответ:
  
  31. Обстоятельство, крайне лимитирующее возможности развития психики в эмбриональном периоде развития, — это:
  1. отсутствие навыков у животного;
  2. незрелость зародыша;
  3. вредности, действующие на зародыша;
  4. постоянство и бедность среды, которая окружает зародыша.
  Ответ:
  
  32. Быстрая ориентация детеныша по отношению к жизненно важным компонентам среды с минимальной тратой энергии и времени обеспечивается:
  1. врожденным узнаванием;
  2. таксисами;
  3. научением;
  4. запечатлением.
  Ответ:
  
  33. Возможно ли облигатное научение вне сенсибильных периодов?
  1. Да;
  2. нет.
  Ответ:
  
  34. В постнатальном периоде:
  1. психическая деятельность уже не развивается;
  2. формируются важнейшие компоненты взаимоотношения организма со средой;
  3. совершенствуются только элементы научения, инстинкты никак не меняются.
  Ответ:
  
  35. Форма облигатного научения, при котором очень быстро фиксируются в памяти отличительные признаки объектов инстинктивных поведенческих актов, это:
  1. врожденное узнавание;
  2. таксис;
  3. запечатление;
  4. навык.
  Ответ:
  
  36. Игровой период выделяют в основном у:
  1. зрелорожденных животных;
  2. незрелорожденных животных;
  3. всех животных;
  4. только у приматов.
  Ответ:
  
  37. По своей сущности игра является:
  1. способ расходования накопившегося излишка энергии;
  2. тренировка взрослых форм поведения в безопасных условиях;
  3. необходимый этап развития психической деятельности высших животных;
  4. приятный способ времяпрепровождения .
  Ответ:
  
  38. Все перечисленные компоненты психической деятельности животных развиваются в ходе игры, кроме:
  1. совершенствуется двигательная активность;
  2. формируется общение;
  3. приобретается информация о свойствах и качествах объектов окружающей среды;
  4. расширяется ориентировочная основа деятельности;
  5. происходит запечатление признаков братьев-сестер.
  Ответ:
  
  39. Ведущим фактором развития психической деятельности является:
  1. общее строение организма;
  2. конкретные условия жизнедеятельности животного;
  3. сложность нервной системы;
  4. темперамент животного;
  5. положение на эволюционной лестнице.
  Ответ:
  
  40. Сколько стадий эволюции психики выделяется А.Н.Леонтьевым?
  1. Пять;
  2. четыре;
  3. три;
  4. шесть.
  Ответ:
  
  41. Психическое отражение имеет форму элементарного ощущения у животных, находящихся на стадии:
  1. элементарной сенсорной психики;
  2. перцептивной психики;
  3. сознательной психики.
  Ответ:
  
  42. Психическое отражение имеет форму предметного восприятия у животных, находящихся на стадии:
  1. элементарной сенсорной психики;
  2. перцептивной психики;
  3. сознательной психики.
  Ответ:
  
  43. Активный поиск благоприятных условий среды характерен для животных, находящихся на:
  1. низшем уровне элементарной сенсорной психики;
  2. высшем уровне элементарной сенсорной психики;
  3. низшем уровне перцептивной психики;
  4. высшем уровне перцептивной психики;
  5. сознательной психики.
  Ответ:
  
  44. Психическое отражение выполняет лишь сторожевую функцию у животных, находящихся на:
  1. низшем уровне элементарной сенсорной психики;
  2. высшем уровне элементарной сенсорной психики;
  3. низшем уровне перцептивной психики;
  4. высшем уровне перцептивной психики;
  5. сознательной психики.
  Ответ:
  
  45. Элементарные обобщения впервые появляются у животных, находящихся на:
  1. низшем уровне элементарной сенсорной психики;
  2. высшем уровне элементарной сенсорной психики;
  3. низшем уровне перцептивной психики;
  4. высшем уровне перцептивной психики;
  5. сознательной психики.
  Ответ:
  
  46. Способность к экстраполяции характерна для животных, находящихся на:
  1. низшем уровне элементарной сенсорной психики;
  2. высшем уровне элементарной сенсорной психики;
  3. низшем уровне перцептивной психики;
  4. высшем уровне перцептивной психики;
  5. сознательной психики.
  Ответ:
  
  47. Интеллектуальная деятельность животных является:
  1. однофазной;
  2. двухфазной;
  3. трехфазной;
  4. четырехфазной.
  Ответ:
  
  48. Одним из критериев интеллектуального поведения является:
  1. способность к обобщениям
  2. способность к манипулированию предметами;
  3. способность к реализации нескольких способов решения одной задачи;
  4. сложность организации нервной системы;
  5. стадный образ жизни.
  Ответ:
  
  49. Мышление животных носит:
  1. наглядно-образный характер;
  2. абстрактно-логический характер;
  3. наглядно-действенный характер;
  4. конкретный, чувственно-двигательный характер.
  Ответ:
  
  50. Биологическая ограниченность интеллекта приматов определяется:
  1. мыслительными способностями животных;
  2. образом жизни животных;
  3. желанием животных;
  4. ленью животных.
  Ответ:
  
  51. Предпосылками зарождения человеческого сознания являются:
  1. эволюция гаптических и сенсорных функций и групповое поведение обезъян;
  2. интеллектуальные способности обезъян;
  3. желание животных;
  4. инопланетное вмешательство.
  Ответ: