Развитие логического мышления младших школьников

• Номер работы:
  201679
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Педагогика
• Год добавления:
  12.12.2011 г.
• Объем работы:
  57 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава I. Психолого-педагогические основы развития логического мышления младших школьников 6
  1.1. Характеристика мышления как психического процесса 6
  1.2. Индивидуальные различия в мыслительной деятельности 15
  1.3 Особенности развития логического мышления младших школьников 20
  Вывод по первой главе 26
  Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников 28
  2.1. Диагностика уровня развития логического младших школьников в процессе проведения упражнений на уроках в 3 классе 28
  2.2. Обработка и анализ материалов эксперимента 31
  Вывод по второй главе 39
  Заключение 40
  Список использованной литературы 42
  Приложение
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие логического мышления младших школьников
  Введение
  
  Актуальность проблемы заключается в том, что младший школьный возраст является активным пропедевтическим этапом развития логического мышления, в ходе которого закладываются основы осуществления логических операций анализа, синтеза, обобщения, ограничения, классификации, сравнения, абстрагирования и других, являющихся базой успешного овладения учебной программой общеобразовательной школы. К основным возрастным особенностям, характеризующим выполнение логических операций младшими школьниками, относятся: преобладание чувственного, деятельностного анализа над абстрактным, осуществление синтеза преимущественно в наглядной ситуации без отрыва от действий с предметами, стремление к подмене операции сравнения рядоположением объектов, связей и отношений между предметами и их свойствами, замена сущностных признаков предметов их яркими внешними признаками.
  Глава II. Опытно-экспериментальная работа по развитию логического мышления младших школьников
  
  2.1. Диагностика уровня развития логического младших школьников в процессе проведения упражнений на уроках в 3 классе
  
  Рассматривая теоретический аспект проблемы развития логического мышления младших школьников, и изучив, имеющийся опыт в отечественной и зарубежной педагогике и психологии по данному вопросу, мы пришли к выводу о том, возникла необходимость проведения исследования, которое бы подтвердило нашу гипотезу.
  Целью нашего исследования было выявить особенности развития логического мышления младшего школьника.
  Задачи исследования:
  1. Отобрать методики эмпирического исследования логического мышления.
  2. Провести эмпирическое исследование, направленное на выявление особенности развития логического мышления у младшего школьника.
  3. Сделать выводы по результатам исследования.
  Таким образом, основными этапами нашего исследования будут являться:
  1. Отбор методики диагностики логического мышления.