Методика социальной адаптации детей-инвалидов

• Номер работы:
  207761
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Социология
• Год добавления:
  16.01.2012 г.
• Объем работы:
  35 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 2
  Глава 1. Современное состояние социальной работы с детьми-инвалидами 4
  1.1. Динамика и основные причины детской инвалидности 4
  1.2. Особенности семей с детьми-инвалидами и их обслуживании 9
  1.3. Проблемы адаптации детей-инвалидов в социальной среде 15
  Глава 2. Технологии решения социальной адаптации детей-инвалидов 19
  2.1. Законодательное регулирование государственной политики в отношении детей-инвалидов 19
  2.2. Технология социальной работы с детьми-инвалидами в Наро-Фоминском районе 21
  Заключение 31
  Список литературы 33
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Методика социальной адаптации детей-инвалидов
  Введение
  Актуальность избранной для исследования темы обусловлена следующими обстоятельствами.
  Очевидным статистическим фактом последнего времени является постоянный рост числа инвалидов в российском обществе, и в этом смысле превращение данной социальной группы во все более количественно значимую в общем составе населения.
  Необходимость принципиально новых ориентации и подходов в политике социальной адаптации инвалидов не вызывает на сегодняшний день сомнений. Такого рода необходимость обусловлена особенностями данной социальной группы, ее количественными и качественными характеристиками, с одной стороны, отсутствием полномасштабной реализации социальной политики в отношении инвалидов, соответствующей сегодняшним реалиям жизни и всего общества, и потребностям людей с ограниченными возможностями, с другой.
  Глава 2. Технологии решения социальной адаптации детей-инвалидов
  2.1. Законодательное регулирование государственной политики в отношении детей-инвалидов
  Конституция Российской Федерации (ч. 4 ст. 15) признает приоритет общепризнанных принципов и норм международного права. Права детей-инвалидов закреплены в Декларации прав ребенка (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1959 года); Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования (принята Генеральной Ассамблеей ООН 14 декабря 1960 года; ратифицирована Указом Президиума Верховного Совета СССР от 2 июля 1962 года); Декларации о правах умственно-отсталых лиц (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20 декабря 1971 года); Декларации о правах инвалидов (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 9 декабря 1975 года); Конвенции о правах ребенка (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года; ратифицирована Постановлением Верховного Совета СССР от 13 июня 1990 года); Всемирной декларации об обеспечении выживания, зашиты и развития детей (резолюция Генеральной Ассамблеи ООН от 30 сентября 1990 года); Стандартных правилах обеспечения равных возможностей для инвалидов (приняты Генеральной Ассамблеей ООН 20 декабря 1993 года, резолюция 48/96) [24].