Скачать пример (образец) отчета на тему "Отчет по педагогической практике ...."

Отчет по педагогической практике

  • Номер работы:
    221343
  • Раздел:
  • Год добавления:
    25.05.2012 г.
  • Объем работы:
    56 стр.
  • Содержание:
    Введение
    ОБЯЗАННОСТИ СЛУШАТЕЛЯ ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДПРАКТИКИ
    Содержание практики
    Ориентировочно-аналитический этап
    Конспекты уроков
    Анализ урока
    Активно-деятельностный этап
    Конспект урока
    Анализ урока
  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по педагогической практике
    Введение

    Педагогическая практика является важным компонентом учебного плана профессиональной переподготовки учителей иностранного языка. Цель педпрактики — развить профессиональные и личностные качества слушателей, необходимые для успешного ведения педагогической деятельности, побудить слушателей проявить социальную активность в решении конкретных педагогических ситуаций.
    ОБЯЗАННОСТИ СЛУШАТЕЛЯ ВО ВРЕМЯ ПРОХОЖДЕНИЯ ПЕДПРАКТИКИ

    1) Выполнять все виды работ, предусмотренные программой педпрактики и указанные в дневнике.
    2) Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, и выполнять распоряжения администрации.
    Содержание педпрактики

    I этап: Ориентировочно-аналитический (1-3 недели)

    Задание 1. Анализ школьной среды.
    А. Определите:
    1. тип школы, где Вы работаете и/или проходите педпрактику общеобразовательная средняя школа
    2. модель школы в области изучения истории
    общеобразовательная школа со стандартным набором предметом и стандартными часами
    1) ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПЛАНА
    Обучение истории занимает 66 часов аудиторной работы, по 2 часа в неделю. Урок стоит 2 и 4 по счету. В основной школе обучение строится согласно хронологическому, политическому, экономическому, социальному, культурному и идеологическому принципу. Используется более детальное рассмотрение материала, большое значение имеет объяснение
    Класс ____7 класс___________________________________
    Ф.И.О. учителя
    Иванова Татьяна Васильевна
    Тема урока
    Реформы Петра I
    Название учебника
    (УМК) _____«История Новое время. История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс» А.В.Ревякин и др. – М. Просвещение, 2008
    Таблица 1. Объяснение нового материала.
    Анализ урока

    Дата урока ____29 марта 2012 года___________________
    Класс ____7 класс_________________________
    Цель урока ___Ознакомить учащихся с особенностями Смутного времени в истории России
    Задачи:
    Образовательные:
    • _на основе документального и другого материала определить причины, сущность и итоги Смутного времени;
    • выделить основные периоды Смуты и отождествлять их с конкретными политическими лидерами;
    • усвоить стандартный минимум фактических сведений о событиях Смутного времени

    II этап: Активно-деятельностный

    Перед планированием и проведением собственных уроков внимательно прочитайте следующий вопросник и попытайтесь на него ответить. Покажите план уроков учителю-ментору или научному руководителю.

Скачать демо-версию отчета

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Отчет по преддипломной практике) разработан нашим автором - 25.05.2012 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Отчет по педагогической практике - похожая информация

Наименование работы
Тип работы

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.