Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Значение образовательной реформы эпохи Александра I
Введение
В эпоху царствования императора Александра I произошел ряд событий, которым было суждено сыграть выдающуюся роль в истории России (административная реформа, Отечественная война, восстание декабристов и др.). К ним, вне всякого сомнения, следует отнести создание государственной системы подготовки специалистов.
Начало XIX в. связано с вступлением на престол 12 марта 1801 г. Александра I, царствование которого отмечено распространением в России либеральных идей, постепенным пробуждением либерального сознания высших сословий. В обществе созрела мысль о том, что крепостное право является социальным злом, что просвещение и образование находятся в крайне запущенном состоянии. Перед новым императором и его приближенными стояли грандиозные задачи: преодолеть архаичность государственного аппарата и осуществить целый комплекс реформ, которые позволили, бы России занять достойное место среди передовых европейских государств в политической, экономической и социальной сферах.
Реформы Александра I в сфере образования имели важное значения для становления дореволюционной системы образования в России, а также важное значение имела реформа духовной школы.
К концу XVIII в. Россия располагала 4 духовными академиями: в Москве, Петербурге, Киеве и Казани, 46 семинариями и, сверх того — начальными школами в епархиях. Число школ последнего типа увеличилось после того, как Александр I в связи с изданием уставов для светских учебных заведений особым указом призвал также и духовенство принять участие в деле народного образования (1805–1806). Стали открывать школы приходские священники, часто у себя на дому, без какой-либо материальной поддержки от епархиальных властей.
1.Социально-экономические условия в конце 18-начле 19 вв.
Россия представляла собой абсолютистское и крепостническое государство. Во главе империи стоял царь, вес больше сосредоточивший все нити управления в своих руках. Основной социально-политической силой оставались дворяне, получившие невиданные экономические и социально-политические привилегии еще в XVIII в.
Государство в лице самодержавия в своей внутренней и внешней политике всеми средствами продолжало поддерживать их.
Наиболее многочисленной частью населения были крестьяне. «Они подразделялись на несколько категорий: помещичьи или частно-владельческие, государственные, удельные (принадлежавшие императорской фамилии), экономические (бывшие монастырские) и др. Таким образом, свободного крестьянского населения в России вообще не существовало. Купцы и мещане составляли всего несколько процентов населения. На особом положении находилось казачество — военизированное сословие, выполнявшее функцию охраны приграничных территорий государства.
.....................
1.Вишленкова Е.А., Ибнеева Г.В., Иванов Ю.И. и др. История России: Учебное пособие. Часть 4. - Казань: Казанский гос. ун-т, 2007. – 180 с.
2.История России (IX-начало XXI в.) Под ред. С.Н. Полтарак М., 2005. – 190 с.
3.История России / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.Д. Сивохина. – М., Проспект, 2006. – 568 с.
4.Отечественная история: Учебное пособие / Под ред. В.В. Поповой. - М.: МИЭМ, 2006. – 212 с.
...........................