Традиции воспитания ребёнка до года

• Номер работы:
  231200
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Психология
• Год добавления:
  01.03.2013 г.
• Объем работы:
  25 стр.
• Содержание:
  Содержание
  Введение 3
  Глава 1. Особенности развития ребенка от рождения до года 5
  1.1 Особенности физического развития ребенка первого года жизни 5
  1.2 Особенности психического развития ребенка первого года жизни 8
  Глава 2. Особенности воспитания ребенка первого года жизни в российской и японской традициях 13
  2.1 Традиции воспитания ребенка до года в России 13
  2.2 Традиции воспитания ребенка до года в Японии 15
  2.3 Сравнительный анализ воспитания ребенка первого года жизни в российской и японской традициях 19
  Заключение 23
  Список литературы 25
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Традиции воспитания ребёнка до года
  Введение
  
  Актуальность изучения традиций разных стран воспитания ребенка до года обусловлена несколькими причинами. С одной стороны, сегодня в условиях интенсивного социокультурного развития, с учетом данных психофизиологических и психологических исследований происходит переосмысление значимости периода младенчества для дальнейшего психического и социального развития ребенка. Предпринимаются многочисленные попытки разработки развивающих программ, организации школ раннего развития и т.д. При этом важной задачей становится учет как психологических особенностей развития детей первого года жизни, так и наиболее успешного опыта воспитания детей данного возраста в различных культурных традициях. Особый интерес в этом плане представляет сравнение отечественных традиций и традиций раннего воспитания, сложившихся в Японии как стране, достигшей значительных успехов в течение последней половины XX в. В области воспитания здорового, продуктивного поколения.
  
  …………………………………………
  
  Глава 1. Особенности развития ребенка от рождения до года
  
  1.1 Особенности физического развития ребенка первого года жизни
  
  Первый год жизни (младенчество) является важнейшим периодом жизни человека, а потому данному этапу уделяется особое внимание в физиологических, психологических и педагогических исследованиях. Это период интенсивного роста, определяющий качество и интенсивность дальнейшего развития ребенка.
  В первую очередь, в период младенчества происходит интенсивное физиологическое развитие ребенка. Как отмечает И.М.Воронцов ?4, с.66?, на первую четверть года приходится наибольшая энергия роста. Так, у новорожденных детей, развивающихся без нарушений, средний рост колеблется от 46 до 60 см. При этом наиболее адаптивными показателями роста являются показатели 50-52 см.
  Масса тела ребенка первого года жизни является достаточно гибким показателем. Масса тела быстро реагирует на изменения ситуации. Наиболее активно прибавка в массе тела ребенка происходит в первые три месяца первого года жизни. Масса тела новорожденных детей, как правило, в среднем равна 3-3,5 кг. При этом адаптивная масса ребенка, необходимая для оптимального развития, равна 3250-3650 г. В целом динамика массы тела характеризуется большим ростом в первые полгода жизни и меньшей к окончанию.
  
  ……………………………..
  
  Список литературы
  
  1. Антологии педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV – XVII вв. М., 2003. – 589 с.
  2. Библия. Книга притч М., 2008. – 890 с.
  3. Воронова Н.В., Климова Н.М., Менджерицкий А. М. Анатомия центральной нервной системы. — М.: Аспект Пресс, 2005. – 586 с.
  4. Воронцов И.М., Мазурин А.В. Справочник по детской диететике. - Ленинград.: Медицина, 1990 год. – 286 с.
  
  .........