Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Традиции семейного воспитания, их сущность и значение в упрочнении семейно-родственных отношений
Введение
Семья – историческое образование, оказывающее влияние на все сферы общественной жизни. Характер такого сложного человеческого и социального явления, как семья, определяется не только внутрисемейными отношениями, но и общественно-экономическими, историческими, национальными и другими условиями. Семья развивается и изменяется вместе с обществом, оставаясь наиболее устойчивым и консервативным его элементом.
Семья представляет собой достаточно замкнутую общность близких людей, которые воспитывают друг друга, ориентируясь на общественные интересы, потребности, используя при этом апробированные временем средства, методы и приемы воспитания, которые передаются от поколения к поколению. В меру своих сил и педагогических возможностей семья руководит становлением личности ребенка, заботясь о его здоровье, нравственном, интеллектуальном, эстетическом, трудовом развитии.
Влияние родителей на развитие ребенка очень велико. Дети, растущие в атмосфере любви и понимания, имеют меньше проблем, связанных со здоровьем, трудностей с обучением в школе, общением со сверстниками, и, наоборот, как правило, нарушение детско-родительских отношений ведет к формированию различных психологических проблем и комплексов.
.............
Глава 1. Теоретический анализ проблемы отношения родителей к ребенку
1.1. Общая характеристика семьи
Семья, по мнению А. И. Антонова, – это основанная на единой деятельности общность людей, связанных узами супружества – родительства – родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. Семейная жизнь, по мнению В. Сатир, самый трудный вид деятельности в мире. Когда взрослая женщина и взрослый мужчина вместе воспитывают ребенка от младенчества до зрелости, они сталкиваются со всеми проблемами, которые когда-либо знало человечество.
..............
Список использованной литературы
1.Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М., 2005
2.Абрамова Г.С. Возрастная психология. Екатеринбург: деловая книга, 2002
3.Адресный социальный патронаж семьи и детей: Научно - методическое пособие / Под. ред. Л.С. Алексеевой. - М.: Государственный НИИ семьи и воспитания, 2000.
4.Айхорн А. Трудный подросток .- М.: Апрель-Пресс, Издательство ЭКСМО-Пресс, 2001. -
5.Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. - СПб.: Питер, 2001.
6.Варга А.Я. Семейная системная психотерапия. Краткий лекционный курс. СПб.: Речь, 2001.
7.Бодалев А. А. Личность и общение. М., 1983; Леонтьев А. А. Психология общения. М., 1997; Знаков В. В. Понимание в познании и общении. М., 1994.
.................