Обработка данных:сортировка,поиск,фильтрация

• Номер работы:
  250174
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  29.04.2013 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Оглавление
  Введение 2
  1 Информационные ресурсы в сети Интернет 3
  2 Типология методов поиска 4
  3 Технология поиска с использованием поисковых машин 7
  4 Владение пользовательскими инструментами и техникой 10
  Заключение 13
  Список литературы 14
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Обработка данных:сортировка,поиск,фильтрация
  Введение
  
  Определяющим условием и важным фактором, который определяет учебную деятельность с использованием современных технологий, является готовность обучаемых к плодотворной деятельности в компьютерной среде.
  Многие исследования в педагогической информатике отмечают противоречия, которые имеют место у представителей гуманитарно-личностной парадигмы образования и существующей системой образования с узкопредметной ориентацией, которая не обеспечивает готовность обучаемых к ученической деятельности при использованим компьютерных способов поиска и преобразования информации. Становится ясно, что использование в процессе учебы информационных технологий изменяются от технократических в область увеличения роли культурных факторов, учитывающих нравственный и интеллектуальный потенциал личности.
  ………….
  
  
  1 Информационные ресурсы в сети Интернет
  
  Повсеместное развитие и применение информационных технологий сегодня способствует в той или иной форме распространению информации всех направлений человеческой деятельности в электронной форме. Сеть Интернет имеет возможность совместимости с разнообразными сетями, а так же базами данных. Интернет дает возможность получать удобный доступ к любой информации. Миллионов людей различных профессий, особенно учащиеся пользуются Интернетом и для многих из них он - необходимый инструмент в работе и универсальное средство развлечения в свободную минуту. Из-за этого возникают потребности в программных средствах, которые эффективно решают задачи, связанные с поиском необходимой информации.
  Информация, которая доступна через Интернет, имеет огромные объемы. Миллионы документов, которые представлены разнообразными способами. Число способов представления информации непрерывно увеличивается. Способа представления, вид и характер информации определяют методики доступа к ней. Именно поэтому, перед рассмотрением методов поиска, считаю целесообразным проанализировать классификации информационных ресурсов.
  …………….
  
  
  Список литературы
  
  1. Гармашов М. Ю., Коротков А. М. Подготовка учащихся к продуктивной деятельности в дидактической компьютерной среде. – Волгоград, 2001.
  2. Норенков И.П. Управление знаниями в информационно-образовательной среде. – М.: МЭСИ, 2000.
  3. Путилов Г.П. Концепция построения информационно-образовательной среды технического вуза. - М.: МГИЭМ, 1999.
  . ........