Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Лингвистичекий анализ текста
Введение
Актуальность выбранной нами темы обусловлена тем, что необходимо помочь индивиду развить высокую культуру чте¬ния, т.е. получать при чтении не только языковую и сюжетную информацию, но и наследовать эмоциональный, эстетический и интеллектуальный опыт предыдущих поколений. Назначение стилистики получателя речи в применении к нашим читателям состоит в том, чтобы сделать для них доступной всю информа¬цию, содержащуюся в художественном тексте, написанном на английском языке.
Реальное декодирование должно производиться на целост¬ном произведении или на более или менее законченном его от¬рывке с учетом того, что эстетическая ценность и стилистиче¬ская функция возникают в литературном произведении как в целостной структуре взаимодействующих элементов, информа¬тивные свойства которой неизмеримо богаче, чем сумма свойств элементов.
Литературное произведение, как и всякое другое произведе¬ние искусства, содержит информацию, полученную писателем из внешнего мира и им переработанную. Будучи опубликовано, оно уже получает самостоятельную ценность и отдельное от автора существование, поэтому, наряду с анализом генезиса произве¬дения и замысла автора, правомерен и анализ самого произве¬дения и его воздействия на читателя.
При декодировании неизбежна утрата некоторой части ин¬формации. Эти потери зависят от ряда причин; главными из них являются различие содержания памяти кодирующего и декоди¬рующего и возможные изменения в коде.
……………………..
Глава I. Теоретико-методологические аспекты изучения лингвистического анализа художественного текста
1.1. Текст как лингвистическая единица
Текст как лингвистическая категория является сложной системой различных текстовых категорий, которые образуют внутренне организованные сложные единства. Как объект специальных исследований он подробно и с самых разных сторон рассматривается в фундаментальных работах И.В. Арнольд, З.Я. Тураевой, М.М. Бахтина, И.Р. Гальперина, З.И. Шмидта и других.
Текст представляет собой законченное сообщение, выраженное в вербальной форме. Текст, представляющий собой по объему отдельное высказывание или большой роман признается высшей единицей коммуникации в современном языкознании, которая трактуется исследователями как определенным образом организованная совокупность предложений с единой коммуникативной задачей. Законченная последовательность предложений, составляющих текст, связана друг с другом по смыслу в рамках замысла автора (говорящего). Степень сложности текста, его объем зависят от коммуникативной задачи, от особенностей общения в данной отрасли знания или деятельности, от принадлежности к определенному жанру текста, от характеристики его компонентов.
Каждый текст содержит в себе экстралингвистические и интралингвистические показатели, которые связанны с содержанием и структурой самого текста. Многообразие этих показателей приводит к многочисленным определениям текста как лингвистического феномена.
Так, академическое издание «Синтаксис текста» содержит формулировку: «Текст – идеальная высшая коммуникативная единица, тяготеющая к смысловой замкнутости, конституирующим признаком которой, однако, является связность, проявляющаяся каждый раз в других параметрах, на разных уровнях текста, и в разной совокупности частных связей».
По мнению Т.М. Николаевой, «текст - объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность».
……………………………..
Список литературы
1. Ахманова О.С. О принципах и методах лингвистического исследования. - М., 2006.
2. Булгаков В.Ф. Лев Толстой в последний год его жизни. - М., 2005.
3. Виноградов В.В. О языке Толстого (50-60 годы). - М., 2006.
4. Вишнякова О.Д. Язык и концептуальное пространство (на материале современного английского языка). – М., 2002. С.183.
5. Гальперин Текст как объект лингвистического исследования. – М., 2006. С. 18
6. Дымарский М.Я. Проблемы текстообразования и художественный текст (на материале русской прозы XIX-XX вв.). - СПб., 2007. С. 21-22.
7. Красных В.В. Структура коммуникации в свете лингво-когнитивного подхода (коммуникативный акт, дискурс, текст). – М., 2007. С. 87.
8. Колшанский Г.В. Текст как единица коммуникации// Проблемы общего и германского языкознания. - М., 2008.
……………………………..