Аналитический анализ главы 2 "Архипелаг ГУЛаг"

• Номер работы:
  263799
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   История (древняя, современная, России)
• Год добавления:
  12.06.2013 г.
• Объем работы:
  3 стр.
• Содержание:
  Анализ главы «История нашей канализации»
  
  В этой главе автор рисует реальную историческую панораму временного периода с 1917 по 1949 гг., опираясь на привлеченные им факты, стремясь показать противоположный человеческой сущности режим диктатуры. Этот режим насилия, массовых расстрелов и арестов противоречит личностной и интеллектуальной свободе человека, родившегося независимым и желающего достичь собственных целей, но угнетаемого диктаторством: «В 1919 году расстреливали по спискам и просто сажали в тюрьму интеллигенцию: все научные круги, все университетские, все художественные, литературные и всю инженерию».
  Автор в качестве цели главы задумал представить как можно больше доказательств бесчеловечности и неправосудия режима пролетарской диктатуры, желая подтвердить, что этот исторический период описан в учебниках и популярных книгах не совсем четко. Этим обоснована своеобразная страсть в речи автора, подбор необычных метафор («вредные насекомые») – для создания наиболее полной картины беспросветности диктаторского режима.
  По сути, восстановление исторической справедливости и демонстрация противного человеческой независимой сущности диктата являются основными идеями главы.
  Пролетарская диктатура стремится уничтожать, а не созидать – то, что не подвластно этому режиму, будет ликвидировано. «В марте 1921 на острова Архипелага были отправлены матросы восставшего Кронштадта. В том же году уже практиковались и аресты студентов за «критику порядков». Тогда же расширились аресты социалистических инопартийцев».
  Важен лейтмотив главы – автор показывает степень тотальности диктаторского террора, приводя в пример «разгром тамбовского крестьянского восстания». Террор не имеет границ – во время прихода пролетариата к власти заявлялось, что все создается ради рабочих и крестьян, но как только последние были замечены в несогласии с режимом, их сразу же ликвидировали. Таким образом, происходит подмена идеи – рабоче-крестьянский класс никем не защищается, защищается только власть как таковая.
  ………..
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Аналитический анализ главы 2 "Архипелаг ГУЛаг"
  Анализ главы «История нашей канализации»
  
  В этой главе автор рисует реальную историческую панораму временного периода с 1917 по 1949 гг., опираясь на привлеченные им факты, стремясь показать противоположный человеческой сущности режим диктатуры. Этот режим насилия, массовых расстрелов и арестов противоречит личностной и интеллектуальной свободе человека, родившегося независимым и желающего достичь собственных целей, но угнетаемого диктаторством: «В 1919 году расстреливали по спискам и просто сажали в тюрьму интеллигенцию: все научные круги, все университетские, все художественные, литературные и всю инженерию».
  Автор в качестве цели главы задумал представить как можно больше доказательств бесчеловечности и неправосудия режима пролетарской диктатуры, желая подтвердить, что этот исторический период описан в учебниках и популярных книгах не совсем четко. Этим обоснована своеобразная страсть в речи автора, подбор необычных метафор («вредные насекомые») – для создания наиболее полной картины беспросветности диктаторского режима.
  По сути, восстановление исторической справедливости и демонстрация противного человеческой независимой сущности диктата являются основными идеями главы.
  Пролетарская диктатура стремится уничтожать, а не созидать – то, что не подвластно этому режиму, будет ликвидировано. «В марте 1921 на острова Архипелага были отправлены матросы восставшего Кронштадта. В том же году уже практиковались и аресты студентов за «критику порядков». Тогда же расширились аресты социалистических инопартийцев».
  Важен лейтмотив главы – автор показывает степень тотальности диктаторского террора, приводя в пример «разгром тамбовского крестьянского восстания». Террор не имеет границ – во время прихода пролетариата к власти заявлялось, что все создается ради рабочих и крестьян, но как только последние были замечены в несогласии с режимом, их сразу же ликвидировали. Таким образом, происходит подмена идеи – рабоче-крестьянский класс никем не защищается, защищается только власть как таковая.
  ………..