Формирование физической культуры личности в среднем школьном возрасте

• Номер работы:
  314857
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  17.11.2014 г.
• Объем работы:
  49 стр.
• Содержание:
  СОДЕРЖАНИЕ
  
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ШКОЛЬНИКОВ 5
  1.1. Особенности среднего школьного возраста 5
  1.2. Зарубежный опыт обучения физической культуре 8
  1.3. Теория и методика физической культуры как учебная дисциплина, ее основные понятия 14
  2. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ШКОЛЕ 22
  2.1. Методологические основы физического воспитания 22
  2.2. Организация планирования 24
  2.3. Оценивание на уроке физической культуры 30
  3. ЗАДАЧИ И СРЕДСТВА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 33
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 40
  ПРИЛОЖЕНИЯ 42
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование физической культуры личности в среднем школьном возрасте
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Проблемы здоровья подрастающего поколения, являются причиной для беспокойства как государственных организаций, так и общества, самих граждан. Состояние здоровья подрастающего поколения – важнейший показатель благополучия общества и государства, отражающий не только настоящую ситуацию, но и дающий точный прогноз на будущее. В настоящее время интенсивность образовательного процесса в школах, увеличение часов на статистические нагрузки, нарушение режима отдыха учащихся и ряда других факторов способствуют ухудшению их физического и психологического здоровья. Неудовлетворительный уровень физической подготовленности школьников во многом связан с отсутствием стимулов к усвоению подрастающим поколениям физкультурных ценностей. Одним из наиболее эффективных походов в сложившейся ситуации является повышение эффективности работы по здоровьесбережению в школах и создание условий для формирования у школьников устойчивой потребности в освоении ценностей физической культуры и здорового стиля жизни.
  Дети проводят в школе значительную часть дня, и сохранение, укрепление их физического, психического здоровья - дело не только семьи, но и педагогов. Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Если у молодёжи появится привычка к занятиям физической культурой, будут решены и такие острые проблемы, как наркомания, алкоголизм и детская безнадзорность.
  .............
  1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ШКОЛЬНИКОВ
  
  1.1. Особенности среднего школьного возраста
  Средний школьный возраст (подростковый возраст) охватывает детей в возрасте от 12 до 15 лет (V—VIII классы). Средний школьный возраст характеризуется интенсивным ростом и увеличением размеров тела.
  Годичный прирост длины тела достигает 4—7 см главным образом за счет удлинения ног. Масса тела прибавляется ежегодно на 3—6 кг. Наиболее интенсивный темп роста мальчиков происходит в 13—14 дет, когда длина тела прибавляется за год на 7—9 см. А у девочек происходит интенсивное увеличение роста в 11—12 лет в среднем на 7 см.
  В подростковом возрасте быстро растут длинные трубчатые кости верхних и нижних конечностей, ускоряется рост в высоту позвонков. Позвоночный столб подростка очень подвижен. Чрезмерные мышечные нагрузки, ускоряя процесс окостенения, могут замедлять рост трубчатых костей в длину.
  В подростковом возрасте быстрыми темпами развивается и мышечная система. С 13 лет отмечается резкий скачок в увеличении общей массы мышц, главным образом за счет увеличения толщины мышечных волокон. Мышечная масса особенно интенсивно нарастает у мальчиков в 13—14 лет, а у девочек — в 11—12 лет.
  Наблюдаются существенные различия в сроках полового созревания девочек и мальчиков. Процесс полового созревания у девочек наступает обычно на 1—2 года раньше, чем у мальчиков. В одном классе обучаются школьники с разной степенью полового созревания, а следовательно, и с разными функциональными адаптационными возможностями. Отсюда очевидно, что в подростковом возрасте приобретает особую актуальность проблема индивидуального обучения в условиях коллективных форм воспитания.
  ........