Проблемы и перспективы организации воспитательной работы экологического направления в разных типах образовательных учреждений

• Номер работы:
  316585
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Безопасность жизнедеятельности (БЖД, ОБЖ)
• Год добавления:
  20.12.2014 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ 3
  1. Цели экологического воспитания в разных типах образовательных учреждений 4
  2. Особенности организации воспитательной работы экологического направления в разных типах образовательных учреждений 5
  3. Развитие методики экологического воспитания 7
  4. Проблематика эффективности организации воспитательной работы экологического направления и пути ее повышения 10
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 16
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Проблемы и перспективы организации воспитательной работы экологического направления в разных типах образовательных учреждений
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Одной из самых актуальных проблем современности является взаимодействие человека с природой. Важным аспектом в решении проблемы сохранения природных ресурсов является образование людей в области окружающей среды, экологическое воспитание всего населения, а особенно подрастающего поколения. Экологическая проблема вырастает в проблему преобразования стихийного воздействия людей на природу, в сознательно, целенаправленно, планомерно развивающее взаимодействие с ней. Такое взаимодействие может быть осуществлено при наличии в каждом человеке достаточного уровня экологической культуры, экологического сознания, формирование которых начинается с раннего детства и продолжается всю жизнь.
  ...........
  1. Цели экологического воспитания в разных типах образовательных учреждений
  Цель экологического воспитания и образования в области окружающей среды следует из современного понимания их сущности, определенной коллективными усилиями специалистов многих стран мира, специфики ориентации обучения в разных типах образовательных учреждений. Она достигается поэтапно путем решения образовательных и воспитательных задач и совершенствования практической деятельности. Главными задачами экологического образования должны быть:
  1. Формирование экологической культуры всех слоев населения, предусматривает:
   воспитание понимания современных экологических проблем государства и мира, осознание их важности, актуальности и универсальности;
   возрождение лучших традиций граждан России во взаимоотношениях с окружающей средой, воспитание любви к родной природе;
  .............
  
  3. Развитие методики экологического воспитания
  В процессе экологического образования и воспитания предпочтение следует отдавать активным и интерактивным методам, методам оценочной деятельности, основанным на психолого-педагогических методах идентификации, эмпатии и рефлексии.
  Метод экологической идентификации заключается в педагогической актуализации личной причастности человека к тому или иному природному объекту, ситуации, обстоятельствам, в которых этот объект находится. Этот метод стимулирует процесс психологического моделирования состояния природных объектов, позволяет лучше понять это состояние, углубляет представление учащихся о данном объекте и способствует формированию ценностного отношения к объектам живой и неживой природы.
  ...........