Содержание:
Дневник по практике
Дата Задание Анализ
Тема №1. Игра и развитие личности ребенка
Анализ предметно-игровой среды группы Игровая среда средней группы многообразная, разнопрофильная. В группе имеются игрушки, как для мальчиков (например, машины, роботы, солдатики) и для девочек (например, куклы, одежда для кукол и др.)
Количество игрового материала достаточное.
В группе имеется строительный материал (крупный, средний строительный материал), конструкторы.
Имеется игровой материал для сюжетно-ролевых игр: семья, парикмахерская, больница.
Имеются дидактические игры.
При организации предметно-игровой среды учитываются возраст детей, интересы детей.
Особенности организации разных видов игр. Перечислить виды игр для дошкольников средней группы. Задачи и особенности проведения одного из видов игр. В организации игр детей средней группы ведущая роль отводиться взрослому. При этом постепенно главная роль в игре передается ребенку, а взрослым занимается второстепенная роль.
Виды игр для детей средней группы:
1. Сюжетно-ролевые игры.
2. Подвижные игры.
3. Дидактические игры (настольно-печатные, словесные и др.).
4. Театрализованные игры.
В работе воспитателя используются следующие виды дидактических игр: игры по сенсорному воспитанию, словесные игры, игры по ознакомлению с природой, по формированию математических представлений, игры с дидактическими игрушками, настольно-печатные игры, словесные игры.
Дети в полной мере осваивают содержания предлагаемых им игр.
Воспитатель в процессе проведения игр использует доброжелательный тон, демократический стиль общения.
При этом дети проявляют положительные эмоции.
Тема №2. Формы организации физического воспитания в детском саду
...........................
ПРИЛОЖЕНИЯ
Конспект игровой деятельности
Название игры: Дидактическая игра «Рассели по домикам».
Сфера применения: дети дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Возраст: 6 - 7 лет.
Выбор игры: выбор данной игры обусловлен тем, что у детей старшего дошкольного возраста отмечается низкий уровень фонематического восприятия. Игра проводиться на этапе закрепления материала по дифференциации гласных звуков. Она может проводиться как в индивидуальной, так и в подгрупповой форме.
Дидактическая задача: развитие фонематического восприятия, развитие обобщения объектов (слово: вещь).
Игровая задача: учить дифференцировать слова по определенному признаку (по определенному звука в слове).
Игровые действия: сортировка карточек по определенным признакам.
Игровое правило: выигрывает тот, кто первым заканчивает подбор карточек.
Подготовка к игре: на этапе подготовке к игре разрабатывается наглядный материал, алгоритм проведения игры.
Материал: букет, бубен, кактус, капуста, кубик, бусы, туфли, бочка, венок, зонт, кость, сапог, лимон.
……………
Конспект проведения подвижной игры на прогулке
План-конспект подвижной игры «Лиса в курятнике»
Место проведения: спортивный зал.
Дозировка: 4 раза.
Задачи: Упражнять детей в беге в рассыпную, с увертыванием, в ловле, упражнять в прыжках с высоты, мягко приземляясь на полусогнутые ноги.
Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.
Воспитывать: двигательную самостоятельность, создавать положительный эмоциональный настрой.
Правила:
1. По сигналу «Лиса» дети убегают и прячутся в «курятник».
2. Ловить осторожно – касаясь рукой.
Подготовка: Воспитатель подбирает загадку для сбора на игру:
Хвост пушистый
Мех золотистый
В лесу живет
Кур в деревне крадет.
Считалка:
……………..
Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Дневник практики по педагогике
Дневник по практике
Дата Задание Анализ
Тема №1. Игра и развитие личности ребенка
Анализ предметно-игровой среды группы Игровая среда средней группы многообразная, разнопрофильная. В группе имеются игрушки, как для мальчиков (например, машины, роботы, солдатики) и для девочек (например, куклы, одежда для кукол и др.)
Количество игрового материала достаточное.
В группе имеется строительный материал (крупный, средний строительный материал), конструкторы.
Имеется игровой материал для сюжетно-ролевых игр: семья, парикмахерская, больница.
Имеются дидактические игры.
При организации предметно-игровой среды учитываются возраст детей, интересы детей.
Особенности организации разных видов игр. Перечислить виды игр для дошкольников средней группы. Задачи и особенности проведения одного из видов игр. В организации игр детей средней группы ведущая роль отводиться взрослому. При этом постепенно главная роль в игре передается ребенку, а взрослым занимается второстепенная роль.
Виды игр для детей средней группы:
1. Сюжетно-ролевые игры.
2. Подвижные игры.
3. Дидактические игры (настольно-печатные, словесные и др.).
4. Театрализованные игры.
В работе воспитателя используются следующие виды дидактических игр: игры по сенсорному воспитанию, словесные игры, игры по ознакомлению с природой, по формированию математических представлений, игры с дидактическими игрушками, настольно-печатные игры, словесные игры.
Дети в полной мере осваивают содержания предлагаемых им игр.
Воспитатель в процессе проведения игр использует доброжелательный тон, демократический стиль общения.
При этом дети проявляют положительные эмоции.
Тема №2. Формы организации физического воспитания в детском саду
...........................
ПРИЛОЖЕНИЯ
Конспект игровой деятельности
Название игры: Дидактическая игра «Рассели по домикам».
Сфера применения: дети дошкольного возраста с речевыми нарушениями.
Возраст: 6 - 7 лет.
Выбор игры: выбор данной игры обусловлен тем, что у детей старшего дошкольного возраста отмечается низкий уровень фонематического восприятия. Игра проводиться на этапе закрепления материала по дифференциации гласных звуков. Она может проводиться как в индивидуальной, так и в подгрупповой форме.
Дидактическая задача: развитие фонематического восприятия, развитие обобщения объектов (слово: вещь).
Игровая задача: учить дифференцировать слова по определенному признаку (по определенному звука в слове).
Игровые действия: сортировка карточек по определенным признакам.
Игровое правило: выигрывает тот, кто первым заканчивает подбор карточек.
Подготовка к игре: на этапе подготовке к игре разрабатывается наглядный материал, алгоритм проведения игры.
Материал: букет, бубен, кактус, капуста, кубик, бусы, туфли, бочка, венок, зонт, кость, сапог, лимон.
……………
Конспект проведения подвижной игры на прогулке
План-конспект подвижной игры «Лиса в курятнике»
Место проведения: спортивный зал.
Дозировка: 4 раза.
Задачи: Упражнять детей в беге в рассыпную, с увертыванием, в ловле, упражнять в прыжках с высоты, мягко приземляясь на полусогнутые ноги.
Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции.
Воспитывать: двигательную самостоятельность, создавать положительный эмоциональный настрой.
Правила:
1. По сигналу «Лиса» дети убегают и прячутся в «курятник».
2. Ловить осторожно – касаясь рукой.
Подготовка: Воспитатель подбирает загадку для сбора на игру:
Хвост пушистый
Мех золотистый
В лесу живет
Кур в деревне крадет.
Считалка:
……………..