Отчет по практике на примере МАОУ Востряковская средняя образовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №3 г. Домодедово

• Номер работы:
  351956
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  23.04.2015 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по практике на примере МАОУ Востряковская средняя образовательная школа с углублённым изучением отдельных предметов №3 г. Домодедово
  1.Общая характеристика организация
  1.1. Организационно-правовая форма
  Организационно-правовая форма образовательного учреждения - Муниципальное автономное образовательное учреждение (МАОУ).
  МАОУ Востряковская средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов городского округа Домодедово
  Адрес: 142007, Московская область, Домодедово, мк. Авиационный, пл. Гагарина, 5.
  Год основания: 1965г. С 2011 года получен статус автономного учреждения.
  Учредителем Школы является муниципальное образование «Городской округ Домодедово» Московской области.
  Правоустанавливающими документами являются:
  • Устав школы.
  • Лицензия на право ведения образовательной деятельности.
  • Свидетельство о государственной аккредитации.
  • Приложение № 1 к свидетельству об аккредитации.
  • Приложение к лицензии.
  Образовательные программы: УМК «Школа России», по отдельным предметам УМК «Перспектива. Образовательная программа начального общего образования МАОУ Востряковской СОШ № 3 с УИОП создана с учётом особенностей и традиций учреждения, предоставляющих большие возможности учащимся в раскрытии интеллектуальных и творческих возможностей личности различной направленности.
  Специфика контингента учащихся определяется тем, что большинство будущих первоклассников посещают подготовительные курсы при МАОУ ВСОШ №3 с УИОП и имеют начальный уровень сформированности УУД: адекватную мотивацию учебной деятельности; предпосылки успешного овладения чтением и письмом; могут произвольно регулировать своё поведение и деятельность; организовывать и выполнять учебную деятельность в сотрудничестве с учителем; могут использовать эталоны обобщённых способов действий.
  ...............