Отчет по производственной практике

• Номер работы:
  389409
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  11.04.2016 г.
• Объем работы:
  23 стр.
• Содержание:
  
  Содержание 2
  Введение 3
  1. Периоды лагерной смены 5
  2. Выполнение программы практики в условиях детского оздоровительного лагеря. Лагерная смена «Семь цветов радуги - СемьЯ» 9
  Заключение 18
  Список использованной литературы 19
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по производственной практике
  Введение
  
  Летняя педагогическая практика – один из важнейших этапов профес-сиональной подготовки будущего педагога в системе столичного образова-ния.
  Целью педагогической практики является обеспечение формирования педагогической компетентности обучающихся в работе с временным детским коллективом.
  Летняя педагогическая практика призвана решать следующие задачи:
   изучение системы организации и планирования работы с детьми разных возрастов в условиях временного детского коллектива;
   применение на практике усвоенных теоретических знаний, и практическое использование элементов педагогических техник и технологий в процессе решения педагогических задач в условиях временного детского коллектива;
   овладение основными видами и формами как педагогической, так и управленческой деятельности, профессиональными умениями и навыками, формирование профессионально-личностных качеств педагога, работающего во временном детском коллективе;
  ..........
  1. Периоды лагерной смены
  
  Жизнь и работа в лагере носят циклический характер. Каждая лагерная смена - новый цикл, в рамках которого обнаруживаются четко выраженные периоды, имеющие свою специфику, обусловленную динамичностью жизни отряда и дружины, интенсивностью общения и совместной деятельностью, особенностями их характера и содержания. Такие периоды условно обозна-чаются как организационный, основной и заключительный.
  Организационный период лагерной смены (первые 3-5 дней)
  Основная цель организационного периода – заложить основы для формирования временного детского коллектива.
  Задачи:
  Организационные:
  1. выявить уровень организаторских навыков и умений детей;
  2. определить творческий (интеллектуальный, спортивный и т.д.) потенциал каждого ребенка;
  3. выявить лидеров в детском коллективе;
  ......