Право на образование в контексте развития государственно-частных партнерств

• Номер работы:
  390759
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  31.03.2016 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Право на образование в контексте развития государственно-частных партнерств
  Введение
  
  
  В связи с учебным планом кафедры УНИСОП специализации «Менеджмент международного образования» в период с 08.02-04.03.2016 проходила производственная (научно-исследовательская) практика.
  Местом прохождения практики является Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент государственной политики в сфере высшего образования расположенный по адресу: г. Москва
  улица Тверская, дом 11.
  Цели научно-исследовательской практики включают в себя:
  – повышение качества профессиональной подготовки;
  – закрепление полученных знаний по правовым дисциплинам;
  – совершенствование навыков работы с правовыми документами, составления правовых документов, самостоятельного решения юридических вопросов и задач;
  – сбор, анализ и обработку материалов по теме магистерской диссертации.
  
  
  
  Процесс прохождения практики. Подбор материалов по теме диссертационной работы
  
  За время прохождения моей практики я выполняла следующие обязанности:
  – изучала структуру, функции, содержание деятельности Департамента государственной политики в сфере высшего образования Министерства образования и науки РФ;
  – регистрировала заверенные направления иностранных граждан на обучение в РФ в системе СЭДКП (Система Электронного Документооборота и Контроля исполнения Поручений);
  – сканировала заверенные и зарегистрированные направления для открытого доступа университетам и размещения их в системе www.russia.edu.ru;
  – формировала направления по названиям ВУЗов для дальнейшей отправки их по почте России;
  – осуществляла подбор нормативно-правовой базы по проблематике диссертационного исследования (нормативно-правовых актов, закрепляющих специфику осуществления государственно-частного партнерства в сфере образования, а также нормативно-правовых актов, гарантирующих доступность образования);
  .............................