Производственная практика психолога на примере МБОУ «СШ №19»

• Номер работы:
  410949
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Психология
• Год добавления:
  19.05.2016 г.
• Объем работы:
  63 стр.
• Содержание:
  Структура и содержание практики
  Подготовительный этап
  Общие сведения об МБОУ «СШ №19»
  Направления деятельности МБОУ СОШ № 19
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика психолога на примере МБОУ «СШ №19»
  
  Подготовительный этап
  На подготовительном этапе было принято участие в конференции по прохождению практику; получено инструктаж по технике безопасности, определено проблематику, цели и задачи практики.
  Цели практики:
  - обрести практический опыт работы психологом - специалистом по управлению человеческими ресурсами;
  - примененить полученные знаний для решения прикладных задач, связанных с решением психологических затруднений в отношении всех субъектов организационной деятельности- персоналией, группой, организацией;
  - приобщиться к профессиональной жизни сообщества психологов, обеспечить перспективы профессионального развития;
  - апробировать знания в достижении профессионально-значимого результата.
  ………
  
  
  Реализация плана работ .
  Описание деятельности психолога-практиканта
  
  Во время практики я вместе с психологом школы Денисовой Т.А. диагностировала педагогический коллектив, изучая и оценивая межличностные отношения, атмосферу в коллективе, степень удовлетворенности педагогов и ученников деятельностью учебного заведения.
  Для начала исследования педагогического коллектива мною использовалась Анкета «Ваше мнение», которая помогла выявить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в учебном заведении. Средний балл оценочных суждений педагогов позволил определить степень удовлетворенности, который составляет – 3,75. Для получения объективных результатов я применила еще методика изучения удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении (разработчик -Е.Н. Степанов). В результате исследования, можно сделать вывод, что коэффициент У равен 3,6 , то есть можно констатировать высокий уровень удовлетворенности.
  ……
  
  
  
  
  
  Методика изучения удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в образовательном учреждении
  (разработана Е.Н. Степановым)
  Цель: определить степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем.
  Ход проведения. Педагогам предлагается прочитать включенные в тест утверждения и с помощью шкалы оценок выразить степень своего согласия с ними. Для этого педагогу следует поставить напротив каждого утверждения одну из пяти цифр, которая означает ответ, соответствующий его точке зрения. Цифры означают следующие ответы:
  …………………..
  
  
  Тест «Конфликтная ли Вы личность?»
  Инструкция: В каждом вопросе выберите по одному ответу, наиболее соответствующему Вашему поведению.
  Вопросы:
  1. В общественном транспорте начался спор на повышенных тонах. Ваша реакция?
  а) не принимаю участия;
  б) кратко высказываюсь в защиту стороны, которую считаю правой;
  в) активно вмешиваюсь, чем «вызываю огонь на себя».
  2. Выступаете ли на собраниях (классных часах) с критикой?
  …………………..