Производственная практика

• Номер работы:
  421813
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Конституционное право
• Год добавления:
  29.09.2016 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  Содержание:
  
  Введение 3
  Образовательные услуги в сфере высшего профессионального образования 4
  Оценка качества образовательных услуг 9
  Дневник прохождения практики 14
  Характеристика 15
  Список использованных источников 16
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика
  Введение
  
  Целью прохождения практики является приобретение практических навыков работы по специальности юриспруденция, проверки ранее приобретенных теоретических знаний и навыков по специальности, обучение студента грамотному юридическому сопровождению деятельности предприятия, оформление юридической документации.
  Задачи прохождения практики: получение навыков и знаний в сфере консультативной и разъяснительной работы юриста по юридическим вопросам, практического участия юристов в оказании профессиональной юридической помощи, в сфере правоохранительной деятельности.
  Местом проведения производственной практики является учреждение высшего профессионального образования.
  С развитием процессов глобализации и интернационализации перед высшим образованием встали принципиально новые задачи – подготовка профессиональных компетентных кадров, органично вписывающихся в контекст мобильной действительности, соответствующих ее критериям и способных эффективно работать в изменившихся условиях глобального рынка.
  ..........
  Образовательные услуги в сфере высшего профессионального образования
  
  Рынок образовательных услуг в России является одним из динамично развивающихся секторов общественных отношений. Именно рыночные отношения, постепенно пронизывающие все стороны общественной жизни, начинают оказывать непосредственное и достаточно сильное влияние на образование, обычно считавшееся сферой нематериального производства.
  Двойственный характер образовательной услуги в условиях рыночных отношений определяет особенности ее правового регулирования, заключающиеся в сочетании педагогических и гражданско-правовых отношений. В этом смысле правовые нормы, регулирующие указанные общественные отношения, оказывают определенное взаимное влияние. Так, некоммерческий, целевой характер деятельности образовательных организаций закрепляется их соответствующими организационно-правовыми формами, юридический статус которых устанавливается Гражданским кодексом РФ. В то же время специфика педагогических отношений обусловливает ограниченность применения отдельных гражданско-правовых норм в регулировании оказания образовательных услуг .
  .............