Скачать пример (образец) контрольной на тему "Системы счисления разных народов. Происхождение десятичной...."

Системы счисления разных народов. Происхождение десятичной системы счисления. Запись чисел в Древней Руси

  • Номер работы:
    436697
  • Раздел:
  • Год добавления:
    17.02.2017 г.
  • Объем работы:
    23 стр.
  • Содержание:
    ОГЛАВЛЕНИЕ

    Введение……………………………………………………………...................3
    Глава 1. Возникновение и развитие нумерации…………………...................5
    Глава 2. Системы счисления разных народов………………………………8
    Глава 3. Запись чисел в Древней Руси……………………………………….11
    Глава 4. Происхождение и запись чисел в десятичной системе счисления14
    Заключение ………………………………………………………....................17
    Список использованных источников…………………………..…………….18
    Упражнения………………………………………………………...................19

  • Выдержка из работы:
    Некоторые тезисы из работы по теме Системы счисления разных народов. Происхождение десятичной системы счисления. Запись чисел в Древней Руси
    ВВЕДЕНИЕ

    Современный человек в повседневной жизни постоянно сталкивается с числами: мы запоминаем номера автобусов и телефонов, в магазине подсчитываем стоимость покупок, ведём свой семейный бюджет в рублях и копейках и т.д. А что знал человек о числах несколько тысяч лет назад? Вопрос непростой, но очень интересный. Историки доказали, что и пять тысяч лет назад люди могли записывать числа и производить над ними арифметические действия. Конечно, принципы записи были совсем не такими, как сейчас. Но влюбом случае число изображалось с помощью одного или нескольких символов.
    Эти символы, участвующие в записи числа, в математике и информатике принять называть цифрами
    Но что же люди понимают тогда под словом «число»?
    Первоначально понятие отвлечённого числа отсутствовало, число было «привязано» к тем конкретным предметам, которые пересчитывали. Отвлечённое понятие натурального числа появляется вместе с развитием письменности. ...........
    ГЛАВА 1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ НУМЕРАЦИИ

    В данной главе рассмотрим основные этапы возникновения и развития нумерации.
    Понятие числа возникло вследствие практической необходимости пересчета предметов. Вначале счет производился с помощью подручных средств: пальцев, камней, еловых шишек и т. д. Следы этого сохранились в названии математических исчислений: calculus, которое имеет латинское происхождение и означает: счет камешками. Запас чисел на ранних ступенях весьма ограничен. Ряд известных и используемых натуральных чисел конечен и удлиняется лишь постепенно. Сознание неограниченной продолжимости натурального ряда является признаком уже сравнительно высокого уровня знаний и культуры [2,c.17].
    Наряду с употреблением все больших и больших чисел возникали и развивались их символы, а сами числа образовывали системы. Для ранних периодов истории материальной культуры характерно разнообразие числовых систем. Историческое развитие постепенно приводило к совершенствованию и унификации систем счисления. Употребляемая ныне во всех странах десятичная позиционная система нумерации — итог длительного исторического развития. Ей предшествовали:
    ......
Скачать демо-версию контрольной

Не подходит? Мы можем сделать для Вас авторскую работу без плагиата и нейросетей - под ключ! Узнать цену!

Данный учебный материал (по структуре - Контрольная) разработан нашим автором - 17.02.2017 по заданным требованиям и без использования нейросетей!.

Системы счисления разных народов. Происхождение десятичной системы счисления. Запись чисел в Древней Руси - похожая информация

Наименование работы
Тип работы

Как это работает:

Copyright © «Росдиплом»
Сопровождение и консультации студентов по вопросам обучения.
Политика конфиденциальности.
Контакты

  • Методы оплаты VISA
  • Методы оплаты MasterCard
  • Методы оплаты WebMoney
  • Методы оплаты Qiwi
  • Методы оплаты Яндекс.Деньги
  • Методы оплаты Сбербанк
  • Методы оплаты Альфа-Банк
  • Методы оплаты ВТБ24
  • Методы оплаты Промсвязьбанк
  • Методы оплаты Русский Стандарт
Наши эксперты предоставляют услугу по консультации, сбору, редактированию и структурированию информации заданной тематики в соответствии с требуемым структурным планом. Результат оказанной услуги не является готовым научным трудом, тем не менее может послужить источником для его написания.