Рассказ А.П. Чехова "Ведьма": анализ и интерпретация

• Номер работы:
  449296
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Филология
• Год добавления:
  07.05.2017 г.
• Объем работы:
  33 стр.
• Содержание:
  
  ВВЕДЕНИЕ 3
  ГЛАВА I. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР 8
  1.1. Герменевтический подход к изучению художественного текста 8
  1.2. Филологический анализ: восприятие и культурологическое осмысление литературного произведения через его язык 10
  ГЛАВА II. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАССКАЗА А.П. ЧЕХОВА «ВЕДЬМА»: КЛЮЧЕВЫЕ ОБРАЗЫ И СИМВОЛЫ 16
  2.1. Символика чеховской прозы и ее связь с читательским восприятием (на примере рассказа «Ведьма») 16
  2.2. Концепт «метель», его идейное содержание и раскрытие в рассказе А.П. Чехова «Ведьма» 19
  2.3. Роль метафор и фольклорных символов в процессе интерпретации рассказа А.П. Чехова «Ведьма» с точки зрения лингвокультурологии 21
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
  БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 29
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Рассказ А.П. Чехова "Ведьма": анализ и интерпретация
  ВВЕДЕНИЕ
  
  Антон Павлович Чехов – общепризнанный классик мировой литературы, создавший за 26 лет творчества около 900 произведений. Его рассказы и пьесы, такие как «Хамелеон», «Смерть чиновника», «Палата № 6», «Вишневый сад» и др., включены в учебную программу общеобразовательных школ и высших учебных заведений не только в России, но и за рубежом. Постоянный и устойчивый интерес к языку произведений А. II. Чехова у российских и зарубежных филологов XX–XXI вв. обусловлен вниманием к потенциалу художественного слова, к организации художественного текста на всех его уровнях.
  Структура текста, его идейная направленность и авторский замысел могут пониматься различными читателями по-разному, вследствие чего произведение может иметь не одно, а достаточно много истолкований. Названия рассказов являются «отправной точкой» развития сюжета, отсылают читателя к теме, призывают к размышлениям над проблематикой текста и вопросами, поднятыми в произведении.
  ...........
  ГЛАВА I. ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТЕКСТА КАК ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР
  
  1.1. Герменевтический подход к изучению художественного текста
  
  Герменевтика [от греч. hermenеo – объясняю] определяется исследователями как искусство понимания текста, помогающее воспроизвести гениальное творение, но если в нем над сознательным намерением преобладает бессознательное, то у интерпретатора сознательное должно брать верх над бессознательным [26, с. 57]. Предметом, который изучает герменевтика, являются любые тексты, затруднительные для восприятия читателя. Так, А. Флоря в своих трудах уделяет художественным текстам большое внимание, т.к., по ее мнению, они могут быть истолкованы двояко, а потому представляют интерес для исследований.
  В герменевтике текст анализируется и как человеческое, и как языковое явление. Через анализ организации текстового материала постигается духовная индивидуальность его автора.
  .......