Духовно-нравственный потенциал на уроке биологии в современной школе

• Номер работы:
  459575
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.06.2017 г.
• Объем работы:
  58 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………………..3
  
  1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОО ЦИКЛА……………………………………….7
  1.1 Духовно-нравственное воспитание в образовательной школе…………………………..7
  1.2 Характеристика воспитательных возможностей биологических дисциплин……………………………………………………………………………………….14
  
  2 ГЛАВА. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА УРОКА БИОЛОГИИ………………………………………………………..30
  2.1 Анализ опыта реализации духовно-нравственного потенциала на уроке биологии (на базе практики в школе номер 16 г. Орехово-Зуево)………………………………………….30
  2.2 Рекомендации для учителя биологии по реализации духовно-нравственного потенциала урока биологии……………………………………………………………………37
  
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………44
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………45
  ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………………………...48
  ?
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Духовно-нравственный потенциал на уроке биологии в современной школе
  ВВЕДЕНИЕ
  Сегодня одной из главных задач образования является задача воспитания человека культуры – достойного преемника духовных традиций предшествующих эпох, обладающего национальным самосознанием, стремящегося к духовному и нравственному самосовершенствованию. Лишь тогда можно говорить о формировании в процессе школьного образования в сознании ребенка системы знаний о мире и выработке ценностного отношения личности к миру.
  Духовность и нравственность во все времена оставались основой развития нашей цивилизации. Благодаря богатству духовной культуры и неистощимому трудолюбию выдающихся представителей мирового сообщества создавались знаменитые произведения искусства, развивались наука и техника. Во все века одной из величайших жертв, приносимых исследователями в различных областях знания, считалась честь отдать жизнь во имя научного прогресса и будущего человечества. Имена М. Кюри, А. Богданова, А. Вавилова и др. известных ученых навсегда останутся в памяти потомков как символ бескорыстного служения науке, цивилизации, людям.
  ...........
  1 ГЛАВА. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА ДИСЦИПЛИН ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОО ЦИКЛА
  1.1 Духовно-нравственное воспитание в образовательной школе
  К сожалению, можно говорить о развитии устойчивой тенденции современного урока к освобождению от воспитательного компонента целостной системы обучения и воспитания. Культурно-воспитательная работа все больше относится к сфере дополнительного образования детей и подростков. Это явление имеет свою традицию. В традиционной системе обучения рядом с основной образовательной деятельностью существовал целый комплекс разрозненных внеклассных мероприятий, факультативов, кружков и секций, чья работа зачастую осуществлялось изолированно, вне какой-либо взаимосвязи друг с другом.
  На современном этапе развития системы образования все чаще звучит идея необходимости создания единого образовательного пространства, позволяющего максимально сблизить обучающие, воспитательные и развивающие доминанты образовательного процесса.
  В сложившейся ситуации неэффективны разовые и локальные меры, которые не приведут к кардинальному изменению ситуации. Необходим комплексный, системный подход и программная форма организации духовно-нравственного воспитания детей и молодежи.
  ......