Я-спартанец

• Номер работы:
  490360
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   История (древняя, современная, России)
• Год добавления:
  10.02.2018 г.
• Объем работы:
  1 стр.
• Содержание:
  Начало третьего тысячелетия в мире определяется как эра технического развития. Уже в течение ХХ века накопилось достаточно доказательств того, что социальная среда является не только благом для человека, но и формой порабощения. Она приводит к определенной деформации индивида. Все это актуализировало проблему защиты уникальности существования человека, восстановления и узаконивания его первоначальных импульсов. Поэтому важным становится также обращение к теме о воспитании спартанцев.
  Вопросы воспитания молодого поколения в России неоднократно становились предметом обсуждения. Каждое современное государство на законодательном уровне гарантирует процесс индивидуального и коллективного развития детей. Известно, что этот процесс важно начать вовремя. Поэтому, например, спартанец от 7 до 18 лет проходил обучение, после чего нес военную службу. И только в 20 лет он становился полноправным гражданином. Школьное воспитание в Спарте было рассчитано на то, чтобы развить презрение к роскоши, послушание, выносливость, физическую силу и смелость.
  Не все подростки сегодня воспитываются в подобных суровых условиях. Их не заставляют голодать и не наказывают, как спартанцев. Хотя, что касается физического развития, то немало времени сегодня подростки также отводят бегу, борьбе, легкой атлетике. Но мало внимания государством обращается на необходимость развития военных игр.
  Система спартанского воспитания имела целью выработать с каждого спартанца воина. Главное внимание спартанцы обращали на развитие физической силы, выносливости и смелости. Физическая сила, бесстрашие и ловкость ценились очень высоко . От воина требовалось бесспорное послушание старшим начальникам. Приказы старших подлежали обязательному исполнению, а элементы военной дисциплины будущему воину прививались из школы. Спартанец готов был скорее погибнуть, чем уйти из боевого поста . Жаль, что сегодня в школах эти качества еще очень слабо осознаются большим количеством учеников.
  
  
  ...........................................................
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Я-спартанец
  Начало третьего тысячелетия в мире определяется как эра технического развития. Уже в течение ХХ века накопилось достаточно доказательств того, что социальная среда является не только благом для человека, но и формой порабощения. Она приводит к определенной деформации индивида. Все это актуализировало проблему защиты уникальности существования человека, восстановления и узаконивания его первоначальных импульсов. Поэтому важным становится также обращение к теме о воспитании спартанцев.
  Вопросы воспитания молодого поколения в России неоднократно становились предметом обсуждения. Каждое современное государство на законодательном уровне гарантирует процесс индивидуального и коллективного развития детей. Известно, что этот процесс важно начать вовремя. Поэтому, например, спартанец от 7 до 18 лет проходил обучение, после чего нес военную службу. И только в 20 лет он становился полноправным гражданином. Школьное воспитание в Спарте было рассчитано на то, чтобы развить презрение к роскоши, послушание, выносливость, физическую силу и смелость.
  Не все подростки сегодня воспитываются в подобных суровых условиях. Их не заставляют голодать и не наказывают, как спартанцев. Хотя, что касается физического развития, то немало времени сегодня подростки также отводят бегу, борьбе, легкой атлетике. Но мало внимания государством обращается на необходимость развития военных игр.
  Система спартанского воспитания имела целью выработать с каждого спартанца воина. Главное внимание спартанцы обращали на развитие физической силы, выносливости и смелости. Физическая сила, бесстрашие и ловкость ценились очень высоко . От воина требовалось бесспорное послушание старшим начальникам. Приказы старших подлежали обязательному исполнению, а элементы военной дисциплины будущему воину прививались из школы. Спартанец готов был скорее погибнуть, чем уйти из боевого поста . Жаль, что сегодня в школах эти качества еще очень слабо осознаются большим количеством учеников.
  
  
  ...........................................................