Развитие детского самоуправления в условиях загородного лагеря

• Номер работы:
  495038
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые работы - простые   →   Педагогика
• Год добавления:
  20.03.2018 г.
• Объем работы:
  29 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  1. Теоретические аспекты изучения развития детского самоуправления в лагере 5
  1.1. Понятие детского самоуправления и его сущность 5
  1.2. Основные условия, компоненты и цели развития детского самоуправления в условиях загородного лагеря 9
  2. Практическое исследование развития детского самоуправления в в условиях загородного лагеря «Волна» 14
  2.1. Краткая характеристика лагеря 14
  2.2. Детское самоуправление в системе детского оздоровительного
  лагеря 16
  Заключение 26
  Список использованной литературы 28
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие детского самоуправления в условиях загородного лагеря
  Введение
  
  Актуальность темы исследования. Активная жизненная позиция человека формируется с детства. В условиях временного детского коллектива в загородном лагере проводится большое количество разноплановых мероприятий, в которых дети могут проявить навыки управления.
  Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива ребят, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения целей в жизни отряда, лагеря. Самоуправление в лагере может складываться из деятельности временных и постоянных органов. К временным органам самоуправления относятся: деятельность дежурного отряда, работа творческих и инициативных групп, советов дела. Постоянно действующие органы самоуправления включают в себя: совет отряда, совет командиров отрядов, деятельность клубов, штабов.
  ....................
  1. Теоретические аспекты изучения развития детского самоуправления в лагере
  1.1. Понятие детского самоуправления и его сущность
  
  Самоуправление – это самостоятельное управление. Самостоятельность – обобщенное свойство личности, проявляющееся в инициативности, критичности, адекватной самооценке и чувстве личной ответственности за свою деятельность. Коллектив – группа объединенных общими целями и задачами людей, достигших в процессе совместной деятельности третьего и четвертого уровней развития. Таким образом, детский коллектив самоуправления – это коллектив со сформированными навыками самостоятельного выбора.
  Под детским самоуправлением одни педагоги понимают самообслуживание, другие - обычное проявление инициативы и самодеятельности, не связанное с принятием и реализацией управленческих решений, третьи ограничивают самоуправление временными рамками - чаще всего одним днем.
  Детское самоуправление - важнейшее педагогическое средство способствующее решению комплекса воспитательных задач.
  ...............