Выдержка из работы:
Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по практике на примере РАНХиГС
Введение
В настоящее время преобладает много новых типов высших учебных заведений. Однако преобразования коснулись лишь той части педагогического процесса, которая включает в себя изменение технологии педагогического взаимодействия.
Переход к новой педагогике означает обновление всех сторон учебно-воспитательного процесса - его содержания, форм, методов, а что самое сложное - образа их мыслей, интересов и установок, их отношений друг к другу.
Следовательно, объём знаний, необходимых современному специалисту, возрастает, но срок обучения в ВУЗе ограничен несколькими годами. Отсюда следует, что повышать свою квалификацию, обновлять свои знания любому специалисту придётся всю жизнь. В студенческие годы он обязан освоить с азов методику самообразования, научится критически мыслить и находить новые способы решения профессиональных задач.
Без научного подхода к решению вопроса о направленности, содержании и методике воспитания и обучения студентов ВУЗов невозможно обеспечить эффективность подготовки специалистов.
В настоящее время учебный процесс в ВУЗах стал более сложным по своим задачам, интенсивности и содержанию. Он требует глубокого практического осмысления преподавателями закономерностей учебной деятельности, принципов и методов обучения и воспитания, формирования личности.
…
1. Общие сведения о структуре организации
ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на сегодняшний день объединяет в себе несколько факультетов и институтов. По сути, она представляет собой совокупность нескольких организаций, которые объединены в одну. Одним из таких институтов, которые входят в состав РАНХиГС является «Институт права и национальной безопасности РАНХиГС»
Сегодня Институт права и национальной безопасности РАНХиГС объединяет три факультета:
- Юридический факультет имени М.М. Сперанского;
- Факультет Национальной безопасности;
- Факультет Таможенного дела.
Практическая направленность образования – одна из важнейших задач образовательного процесса. Студенты Института проводят практику в профильных организациях с возможностью дальнейшего трудоустройства на конкурсной основе.
Профессорско-преподавательский состав института – это и признанные специалисты в области фундаментальных дисциплин, практикующие юристы, работающие в бизнесе, на государственной службе, имеющие частную практику.
Юридический факультет имени М.М. Сперанского создан в 1996 году. Факультет включает сегодня 13 кафедр, обеспечивающих подготовку, как бакалавров, так и специалистов с квалификацией «юрист». Основная задача коллектива сотрудников факультета - сделать его безусловным российским лидером в области многоуровневой профессиональной подготовки юристов (бакалавр – магистр – аспирант – докторант).
…….
2. Характеристика преподавательской деятельности
За время прохождения практики в ФГБОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» мною были осуществлены следующие мероприятия:
– посещение общей конференции по подготовке к педагогической практике;
– консультации с научным руководителем магистранта по плану прохождения практики, по выбору дисциплины и темы, по которой магистрант будет готовить методические разработки;
– выбор вида учебно-методический работы магистранта (лекционного занятия, практического занятия, семинарского занятия, деловой игры и т.д.).
– инструктаж по технике безопасности;
– ознакомление с нормативными документами в области преподавательской и учебно-методической работы;
– изучение локальных нормативных актов, содержащих нормы, регулирующие образовательные отношения в ИПиНБ, на юридическом факультете и кафедрах;
………..
Список использованных источников
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ) // Собрание законодательства РФ, 03.03.2014, N 9, ст. 851
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть вторая) от 26.01.1996 N 14-ФЗ(ред. от 23.05.2016) // Российская газета, N 23, 06.02.1996, N 24, 07.02.1996, N 25, 08.02.1996, N 27, 10.02.1996.
3. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 N 197-ФЗ(ред. от 19.07.2018) // Российская газета, N 256, 31.12.2001
4. Федеральный закон от 27.07.2004 N 79-ФЗ (ред. от 28.12.2017)"О государственной гражданской службе Российской Федерации" // Российская газета, N 162, 31.07.2004
.....................