Сравнительный анализ электронных переводческих словарей Urbandictionary и Stardict

• Номер работы:
  522521
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Информационные технологии
• Год добавления:
  30.11.2018 г.
• Объем работы:
  19 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Обоснование выбора темы 4
  Глава 1 Электронные переводческие словари Urbandictionary и Stardict. 6
  Глава 2 Сравнение функциональных особенностей электронных переводческих словарей Urbandictionary и Stardict 9
  Заключение 13
  Список литературы 14
  Приложение 1 16
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сравнительный анализ электронных переводческих словарей Urbandictionary и Stardict
  Введение
  
  
  Развитие электронной лексикографии предопределило ее преимущества, такие как, например, обновляемость корпуса словаря, автоматизация поиска, а также дополнительные возможности для изучающих иностранный язык. Исследователи отмечают, среди прочего, что электронный формат ускоряет процесс поиска искомой словарной единицы и за счет гиперссылок быстро направляют пользователя к нужной информации. Кроме того, такой словарь исправляет неверное правописание слова, предлагает варианты его функционирования в контексте, обширную информацию о его грамматических особенностях, этимологии, описывает состав слова, его дериваты, фразеологию, дает варианты произношения с аудиозаписью, иллюстрации и многое другое [12-15].
  ....................
  Обоснование выбора темы
  
  Одной из важных задач в преподавании и изучении английского языка является развитие умений пользоваться лексикографическими материалами. Имеется в виду умение результативно извлекать информацию о лексической единице и впоследствии применять эту информацию в иноязычной речевой деятельности. Ряд современных исследований, обращенных к данной проблеме [1-3], подтверждают ее актуальность.
  Значимость словарей при изучении иностранных языков трудно переоценить. Основной целью программ по английскому языку является развитие у студентов трех взаимосвязанных компетенций — языковой, речевой и коммуникативной, а также сопутствующих — им социокультурной, дискурсивной, стратегической и других [3-5]. Языковая компетенция, как фундаментальная, требует владения системой сведений об изучаемом языке на разных его уровнях и способности пользоваться этими сведениями на практике [6-8]. Коммуникативная компетенция предполагает умение учащегося пользоваться фактами языка и речи для реализации целей общения, то есть реализовывать лингвистическую компетенцию в различных условиях речевого общения [9-11]. ............