ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

• Номер работы:
  528626
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Логопедия
• Год добавления:
  19.12.2018 г.
• Объем работы:
  30 стр.
• Содержание:
  Введение 14
  1.Организационно-подготовительный этап. 15
  2.Основной этап 18
  2.1.Конспект и анализ просмотренных занятий логопеда учреждения 18
  2.2.Психолого-педагогическая характеристика 18
  2.3.Система работы с детьми с ТНР в условиях ДОУ 22
  2.4.Проведение и анализ 24
  2.5.Разработка и апробация формы работы с родителями детей с ТНР 31
  2.6.Самоанализ 40
  Заключение 41
  Проведенное исследование позволяет нам сделать следующие выводы. 41
  Список литературы 42
  
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
  Введение
  
  Одной из наиболее актуальных проблем современной системы образования является значительное увеличение количества детей с нарушениями речевого развития (по разным данным от 40 до 60%), что обуславливает неуспеваемость детей, трудности приобретения знаний, навыков. При этом дети ТНР представляют собой полиморфную группу.
  Так, в ряде работ показано, что речевая патология часто сочетается с нарушениями регуляторных и мнестических процессов, степень выраженности и характер соотношения которых в значительной степени обуславливает специфику формирования и особенности протекания любой когнитивной деятельности. В связи с этим для повышения эффективности обучения и воспитания детей с речевыми проблемами необходимо изучение структуры дефекта, особенно в случаях сложного.
  Цель работы – провести исследование деятельности логопеда по работе с детьми с ТНР.
  Задачи работы:
  ? провести анализ работы логопеда;
  ? провести обследование детей;
  ..................
  1.Организационно-подготовительный этап.
  
  Большинство родителей кто раньше, а кто позднее задумываются о том, насколько правильно лепечут их ребятишки, и нет ли отклонения в том, что их дитя немногословно, или неверно выговаривает звуки, а возможно и меняет буквы в словах. Впервые с ребенком нужно явиться в детскую поликлинику на прием к врачу в возрасте 2-х лет. И, несмотря, на отсутствие каких-либо патологий в развитии речи, логопед в ДОУ, куда вы будете водить своего ребёнка, будет помогать развитию грамотной и красивой речи.
  У малышей годовалого возраста начинается развитие речевого аппарата, в тот момент он говорит первые связные слова, старается выговаривать предложения. Не всегда родителям легко понять, какие слова и звуки пытается выговаривать их ребенок, правильно ли он это делает, насколько верно формируется его речь. Специалисты советуют первый раз привести ребенка к профессиональному врачу в два года. Можно это сделать как в любой детской поликлинике, так и направиться к частному врачу, специализация которого основана на работе с детьми.
  Далее могут проявиться нарушения речи, когда ребенку исполняется от четырех до пяти лет. В это время дети посещают садик, где они постоянно разговаривают друг с другом, перенимая манеры разговора старших. Подействовать на погрешности в произношении смогут всевозможные факторы, начиная от образования неверного прикуса у ребенка и оканчивая его внутренним состоянием и его элементарным «не хочу и не буду» разборчиво говорить звуки. Собственно потому и должен работать профессионал, с большой практикой и опытом.
  ............