Эссе по химии

• Номер работы:
  568035
• Раздел:
  Все работы   →   Эссе   →   Педагогика
• Год добавления:
  14.06.2019 г.
• Объем работы:
  8 стр.
• Содержание:
  К актуальным проблемам методики обучения химии в современных школах в первую очередь относятся основы формирования содержания учебного предмета на разных ступенях обучения. В современных условиях особая актуальность этой проблемы объясняется возникшей нестыковкой содержания на разных ступенях обучения в связи с введением профильного обучения на старшей ступени, а также некоторой разбалансировкой между требованиями, предъявляемыми к выпускникам средней школы и к абитуриентам вузов. Осложняется проблема и резкой дифференциацией классов и школ.
  ………….
  
  Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования, обеспечивающая широкое внедрение в практику психолого-педагогических разработок, направленных на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, совершенствования форм и методов организации учебного процесса, обеспечивающих переход от механического усвоения фактологических знаний к овладению умениями и навыками самостоятельно приобретать новые знания. ………………
  
  Одной из немаловажных проблем является проведение программных экскурсий (например, экскурсия на завод для изучения химического производства или экскурсия на конезавод, звероферму и т.д.), а использование виртуальных экскурсий решает эту проблему и значительно расширяет кругозор ребенка. Ещё одной проблемой является проведение на уроках химии опытов со взрыво- и пожароопасными веществами. Я считаю, что при решении этой проблемы, одним из главных достоинств является использование компьютерного проектирования на уроке химии — при рассмотрении взрыво- и пожароопасных процессов, реакций с участием токсичных веществ, радиоактивных препаратов, словом, всего, что представляет непосредственную опасность для здоровья обучаемого.
  …………..
  Для того чтобы выполнить поставленные цели и задачи, необходимо дать учащимся хорошие навыки самостоятельного овладения знаниями. Их можно формировать в ходе организации опытнической работы на участке, наблюдений в природе, во время работы со специальной литературой, справочниками и работы над проектами, во время выполнения летних заданий, при постановке исследовательских опытов по химии. За время учебы в специализированных классах ребята не должны потерять интереса к химии. Очень важно учителю поддерживать этот интерес, укреплять его, помогать учащимся в выборе будущей профессии [5].
  ……………..
  
  
  
  
  
  
  Список литературы
  
  1. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов /Лебедева М. Б., Агапонов СВ. и др. / Под. ред.М.Б Лебедевой. — СПб.: БХВ-Петербург, 2010.
  2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др. / Под ред. А. Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Эссе по химии
  К актуальным проблемам методики обучения химии в современных школах в первую очередь относятся основы формирования содержания учебного предмета на разных ступенях обучения. В современных условиях особая актуальность этой проблемы объясняется возникшей нестыковкой содержания на разных ступенях обучения в связи с введением профильного обучения на старшей ступени, а также некоторой разбалансировкой между требованиями, предъявляемыми к выпускникам средней школы и к абитуриентам вузов. Осложняется проблема и резкой дифференциацией классов и школ.
  ………….
  
  Одним из приоритетных направлений процесса информатизации современного общества является информатизация образования, обеспечивающая широкое внедрение в практику психолого-педагогических разработок, направленных на интенсификацию процесса обучения, реализацию идей развивающего обучения, совершенствования форм и методов организации учебного процесса, обеспечивающих переход от механического усвоения фактологических знаний к овладению умениями и навыками самостоятельно приобретать новые знания. ………………
  
  Одной из немаловажных проблем является проведение программных экскурсий (например, экскурсия на завод для изучения химического производства или экскурсия на конезавод, звероферму и т.д.), а использование виртуальных экскурсий решает эту проблему и значительно расширяет кругозор ребенка. Ещё одной проблемой является проведение на уроках химии опытов со взрыво- и пожароопасными веществами. Я считаю, что при решении этой проблемы, одним из главных достоинств является использование компьютерного проектирования на уроке химии — при рассмотрении взрыво- и пожароопасных процессов, реакций с участием токсичных веществ, радиоактивных препаратов, словом, всего, что представляет непосредственную опасность для здоровья обучаемого.
  …………..
  Для того чтобы выполнить поставленные цели и задачи, необходимо дать учащимся хорошие навыки самостоятельного овладения знаниями. Их можно формировать в ходе организации опытнической работы на участке, наблюдений в природе, во время работы со специальной литературой, справочниками и работы над проектами, во время выполнения летних заданий, при постановке исследовательских опытов по химии. За время учебы в специализированных классах ребята не должны потерять интереса к химии. Очень важно учителю поддерживать этот интерес, укреплять его, помогать учащимся в выборе будущей профессии [5].
  ……………..
  
  
  
  
  
  
  Список литературы
  
  1. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов /Лебедева М. Б., Агапонов СВ. и др. / Под. ред.М.Б Лебедевой. — СПб.: БХВ-Петербург, 2010.
  2. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская и др. / Под ред. А. Г. Асмолова.- М.: Просвещение, 2008.