Производственная практика педагога на примере государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Севастополя «Детский сад №39»

• Номер работы:
  586042
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  25.11.2019 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение
  Характеристика
  Аналитические записи о состоянии оборудования методического кабинета, формах и содержании методической работы на основе анализа годового плана ДОУ
  Конспект методического мероприятия с педагогами
  Анализ календарного и перспективного плана образовательно-воспитательной работы (за месяц, в одной группе)
  Анализ форм работы воспитателя с детьми дошкольного возраста
  Диагностика уровня знаний или умений детей (в одной группе)
  Заключение
  Список использованных источников
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Производственная практика педагога на примере государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Севастополя «Детский сад №39»
  Введение
  Цель педагогической практики состоит в формировании у студентов готовности к анализу, планированию и организации традиционных форм методической работы в дошкольном образовательном учреждении.
  Задачи практики:
  1. Расширить знания о работе методической службы дошкольных учреждений города; ее задачами, содержанием, формами работы методиста по дошкольным образовательным учреждениям Института развития образования г. Севастополя.
  2. Формировать умения анализировать планирование образовательно-воспитательной и методической работы дошкольного учреждения в соответствии с требованиями инструктивных, нормативных и программно-методических документов по дошкольному образованию.
  ................
  Аналитические записи о состоянии оборудования методического кабинета, формах и содержании методической работы на основе анализа годового плана ДОУ
  В дошкольной образовательной организации центральным звеном методической работы педагогического коллектива является методический кабинет. К оборудованию педагогического кабинета старший воспитатель привлекает всех воспитателей: одни отвечают за своевременную смену материалов в папках или на информационном стенде, другие следят за выдачей и учетом пособий, третьи – за своевременным изготовлением, починкой или списанием пришедших в негодность материалов и т. д. Именно в методическом кабинете сконцентрирован весь педагогический опыт коллектива дошкольной образовательной организации.
  Задачи функционирования методического кабинета включают в себя:
  – оказание дифференцированной помощи воспитателям в повышении их профессионального уровня, в самообразовании, научной организации труда;
  – оснащение педагогического процесса пособия ми для воспитательно-образовательной работы с детьми.
  ............