Отчет по производственной практике на базе организации "Государственное учреждение социального обслуживания "Шилкинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Сибиряк" Забайкальского края"

• Номер работы:
  586920
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  30.11.2019 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Раздел 1. Подготовительный 3
  1.1.Описание цели и задач практики, этапов практики и их содержания в соответствии с программой практики 3
  Раздел 2. Ознакомительный 6
  2.2. Изучение нормативных документов образовательной организации 7
  2.3. Анализ организации деятельности педагога-психолога в ОУ 10
  Раздел 3. Производственный 12
  3.1. Провести наблюдение за ребенком с фиксацией фактов 12
  3.2. Провести психодиагностическое исследование в форме, индивидуального обследования ребенка; количественный и качественный анализ полученных данных; составить заключение по результатам психолого-педагогического обследования 14
  3.3. Обоснование и описание коррекционно-развивающей программы, этапов программы, на основе полученных данных психодиагностического обследования 16
  3.4. Составить рекомендации для родителей и (или) специалистов образовательного учреждения, работающих с конкретным ребенком 18
  Раздел 4. Заключительный 19
  4.1. Выводы по результатам практики, трудности, возникшие в ходе производственной практики 19
  Список использованной литературы 21
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Отчет по производственной практике на базе организации "Государственное учреждение социального обслуживания "Шилкинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Сибиряк" Забайкальского края"
  Раздел 1. Подготовительный
  1.1.Описание цели и задач практики, этапов практики и их содержания в соответствии с программой практики
  
  Производственная практика проходила с 18 ноября по 27 декабря 2019 года на базе организации "Государственное учреждение социального обслуживания "Шилкинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Сибиряк" Забайкальского края".
  Цель проведения практики: закрепление общепрофессиональных и профессиональных компетенций бакалавров при решении задач профессиональной деятельности (коррекционно-педагогической, диагностико-консультативной и исследовательской) в самостоятельной организации педагогического процесса с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
  Задачами практики являются:
  1. Совершенствование навыков психолого-педагогической диагностики в работе с различными категориями детей с ОВЗ
  2. Отработка навыков проведения коррекционно-развивающей работы в зависимости от типа образовательного учреждения, возрастной ступени, характера выявленных проблем
  ……………..
  Раздел 2. Ознакомительный
  
  2.1.Знакомство с учреждением: изучить специфику деятельности образовательного учреждения. Базой для производственной практики послужила организация "Государственное учреждение социального обслуживания "Шилкинский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Сибиряк" Забайкальского края".
  В поле зрения практиканта находились дети 7 – 9 лет (младший школьный возраст), имеющие задержку психического развития разной степени тяжести. Две трети воспитанников – дети из многодетных и социально неблагополучных детей испытывающие значительные трудности в обучении и требующие индивидуального подхода для успешного усвоения учебного материала.
  Социально-педагогические задачи, решаемые учреждением:
  • Организация досуга для детей в трудной жизненной ситуации;
  • Социальная адаптация детей с различными физическими и психическими заболеваниями, нарушениями, отклонениями;
  • Организация учебно-просветительской и кружково-секционной работы для детей с задержками психического развития и детей в трудной жизненной ситуации;
  ……….
  
  
  Раздел 3. Производственный
  3.1. Провести наблюдение за ребенком с фиксацией фактов
  
  В ходе производственной практики практикант занимался наблюдением за ребенком младшего школьного возраста, клиентом центра реабилитационного центра для несовершеннолетних «Сибиряк». В ходе наблюдения были установлены следующие факты:
  ФИО, дата рождения ребенка младшего школьного возраста – Козлов Павел Петрович, 8 лет, 13 февраля 2011 года
  Диагностика проблемы – часто болеющий ребенок, по итогам обучения в первом классе врачи диагностировали СДВГ средней тяжести и задержку психического развития, родовая неврологическая травма, легкая задержка в развитии речи, социальная дезадаптация.
  Используемые практикантом приемы психолого-педагогической диагностики нежелательной ситуации – посещение семьи и беседа с родителями, посещение школы, беседа с учителем ребенка и школьным психологом, тестирование ребенка на уровень школьных знаний, тестирование ребенка на выявление психологических проблем с помощью рисуночных тестов.
  ……
  Список использованной литературы
  
  1. Артеменко О.Н., Перепелица С.Ю. Особенности эмоционально-волевой сферы детей с задержкой психического развития: V международная студенческая электронная научная конференция [эл.ресурс] http://www.scienceforum.ru/2013/10/3986 (дата обращения 31.01.2015)
  2. Гонеев А.Д., Лифинцев Н.И., Ялпаева Н.В. Основы коррекционной педагогики. М.: Академия. 2002. 272 с.
  3. Дробинская А.О. Диагностика нарушений развития у детей: клинические аспекты. М.: Школьная пресса. 2006. 80 с.
  4. Дощицына З.Д. Оценка степени готовности детей к школе в условиях разноуровневой дифференциации. М.: Новая школа. 1994. 48 с.
  5. Жданова М.Л., Шипицина Л.М. Психолого-медико-педагогическая консультация. СПб.:Детство-пресс. 2002. 352 с.
  
  ...............