Сравнительный анализ корпоративной культуры образовательных учреждений

• Номер работы:
  587548
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Управление персоналом (Менеджмент)
• Год добавления:
  01.12.2019 г.
• Объем работы:
  24 стр.
• Содержание:
  1. СУЩНОСТЬ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ...................................................
  1.1 Характеристика корпоративной культуры как понятия ………………...........
  1.2 Специфика корпоративной культуры образовательного учреждения…..…
  2. АНАЛИЗ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ ……………………………….……
  2.1 Методика анализа корпоративной культуры организации …………....…..
  2.2 Результаты анализа корпоративной культуры «СПбГУПТД» и «Харьковского национального экономического университета им Семёна Кузнеца»………….
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ ...............................................................................................................
  СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ .....................................................
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Сравнительный анализ корпоративной культуры образовательных учреждений
  ГЛАВА 1 СУЩНОСТЬ КОРПОРАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ
  
  1.1 Характеристика корпоративной культуры как понятия
  
  Корпоративная культура является одним из важных составляющих конку-рентного преимущества предприятия. Поэтому предприятию необходимо создавать хорошо продуманную корпоративную культуру. Также необходимо ее поддерживать и развивать.
  При эффективной корпоративной культуре работники будут чувствовать себя комфортно на предприятии. Соответственно будет увеличиваться рост производительности труда, качество выпускаемой продукции, и повышаться конкурентоспособность.
  .............
  1.2 Специфика корпоративной культуры образовательного учреждения
  
  Введение уровневой системы подготовки кадров предполагает принятие современной образовательной концепции, адекватной времени, условиям рынка и практически реализующей инновационные подходы в профессиональном образовании.
  Фирмы, предприятия, учреждения и организации, включая и органы управления, формируют организованный спрос на специалистов и предъявляют его на рынке, а также устанавливают требования к своим будущим работникам с позиции профессиональных и должностных требований, определяют условия будущей трудовой деятель¬ности [3, c. 70].
  ...............