Ответы на вопросы по педагогике 40-46 и решить 2 практические задачи 11-12. Тема: "Методы воспитания. Самовоспитание"

• Номер работы:
  588670
• Раздел:
  Все работы   →   Практические задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.12.2019 г.
• Объем работы:
  15 стр.
• Содержание:
  40. Методы, приемы и средства воспитания. Классификация методов воспитания. Методы воспитания – конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной с педагогом деятельности. (Н.Е. Щуркова)
  41.Характеристика и назначение методов формирования нравственного сознания: рассказа, разъяснения, этической беседы, диспута, примера.
  42.Характеристика и назначение методов формирования опыта положительного поведения (методов организации деятельности): упражнения, педагогического требования, приучения, поручения.
  43.Характеристика и специфика методов стимулирования положительного поведения: поощрения, наказания, соревнования, субъективно-прагматического метода.
  44.Сущность и значение методов самовоспитания.
  45.Основные условия и правила выбора методов воспитания.
  46.Понятие коллектива, его признаки. Многообразие взглядов на значение коллектива в формировании личности. Детский коллектив: сущность, содержательная характеристика, структура.
  +
  12. Моя цель как профессионала
  11.С выбранной профессией соотносятся мои следующие личные качества:
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Ответы на вопросы по педагогике 40-46 и решить 2 практические задачи 11-12. Тема: "Методы воспитания. Самовоспитание"
  
  
  40. Методы, приемы и средства воспитания. Классификация методов воспитания. Методы воспитания – конкретные пути влияния на сознание, чувства, поведение школьников для решения педагогических задач в совместной с педагогом деятельности. (Н.Е. Щуркова)
  41.Характеристика и назначение методов формирования нравственного сознания: рассказа, разъяснения, этической беседы, диспута, примера.
  42.Характеристика и назначение методов формирования опыта положительного поведения (методов организации деятельности): упражнения, педагогического требования, приучения, поручения.
  43.Характеристика и специфика методов стимулирования положительного поведения: поощрения, наказания, соревнования, субъективно-прагматического метода.
  44.Сущность и значение методов самовоспитания.
  45.Основные условия и правила выбора методов воспитания.
  46.Понятие коллектива, его признаки. Многообразие взглядов на значение коллектива в формировании личности. Детский коллектив: сущность, содержательная характеристика, структура.
  +
  12. Моя цель как профессионала
  11.С выбранной профессией соотносятся мои следующие личные качества: