УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ «Школа вожатых»)

• Номер работы:
  596704
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.01.2020 г.
• Объем работы:
  20 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Детский летний лагерь: теоретические обоснования деятельности 4
  Заключение 8
  Список использованной литературы 9
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ «Школа вожатых»)
  Введение
  В этом году мы проходили производственную практику в качестве вожатых в деском оздоровительном лагере. Основная цель деятельности учреждения – оздоровление детей младшего и старшего школьного возраста. В лагере отдыхают дети от 8 до 15 лет, они разбиваются на отряды. У каждого отряда свой вожатый. Задача вожатого – координировать и направлять деятельность детей, способствуя их всестороннему развитию, физическому, психическому и нравственному развитию детей. В данной работе рассматриваются теоретические обоснования организации летнего оздоровительного лагеря для детей и подростков.
  
  
  
  
  Детский летний лагерь: теоретические обоснования деятельности
  Моя практика вожатого была организована на базе детского оздоровительного летнего лагеря для детей в трудной жизненной ситуации. В отряде находились дети 7 – 9 лет (1 – 4 классы общеобразовательной средней школы), страдающие синдромом СДВГ (синдромом дефицита внимания и гиперактивности) разной степени тяжести. Две трети воспитанников – дети из многодетных и социально неблагополучных детей испытывающие значительные трудности в обучении и считающиеся «отстающими» в школе.
  Профессиональные и социальные задачи, решаемые учреждением:
  • Организация оздоровительного летнего отдыха для детей в трудной жизненной ситуации;
  • Социальная адаптация детей с различными физическими и психическими заболеваниями, нарушениями, отклонениями;.............................
  Список использованной литературы
  1. Байбородова В.В., М.И. Рожкова «Воспитательная работа в детском загородном лагере». Ярославль. Академия развития, 2003 год.
  2. Гончарова Е.И., Е.В. Савченко. Школьный летний лагерь. Москва «ВАКО» 2004 год.
  3. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2002.
  ............................................................................