Развитие воображения младших школьников средствами внеурочной деятельности

• Номер работы:
  632086
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Педагогика
• Год добавления:
  06.06.2020 г.
• Объем работы:
  18 стр.
• Содержание:
  1. Теоретическое обоснование использования средств внеурочной деятельности для развития творческого воображения младших школьников
  2.Разработка дидактического пособия по развитию творческого воображения младших школьников во внеурочной деятельности и конспектов внеурочных занятий
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Развитие воображения младших школьников средствами внеурочной деятельности
  . Теоретическое обоснование использования средств внеурочной деятельности для развития творческого воображения младших школьников
  Воображение — один из главных психических процессов. Наряду с процессами мышления и восприятия, он имеет особое значение для правильного формирования личности в младшем школьном возрасте. Воображение способствует развитию творческого мышления и играет важную роль в художественно-эстетическом воспитании младшего школьника, включая музыкальное развитие.
  Воображение, как и мышление, память, восприятие [1, c.12], имеет большое значение в деятельности ребенка и взрослого. Воображение тесно связано с памятью и мышление; эта связь очевидна, поскольку воображение «предсказывает» наступление в будущем конкретных событий. Воображение, как и мышление, возникает на основе проблемной ситуации; оно мотивировано личными потребностями индивида, а также степенью развития сознания общества. Воображение — это когнитивный процесс, который является опосредованны отражением реальности. Роль опосредствующих материалов отражения в данном случае играют образы памяти, восприятия и представления. Воображение, как и мышление, направлено на генерацию новой области знаний на основе теоретического и практического опыта, полученного ранее. Развитие воображения совершается в процессе онтогенеза человека.
  ............