Культуросообразность образовательного процесса, ценностно-ориентировочный и культурологический подходы к его организации

• Номер работы:
  632273
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Педагогика
• Год добавления:
  02.06.2020 г.
• Объем работы:
  11 стр.
• Содержание:
  Введение
  Глава 1. Ценностно-ориентировочный подход к организации образовательного процесса
  Глава 2. Культурологический подход к организации образовательного процесса
  Заключение
  Список использованной литературы
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Культуросообразность образовательного процесса, ценностно-ориентировочный и культурологический подходы к его организации
  Глава 1. Ценностно-ориентировочный подход к организации образовательного процесса
  Общепризнанно, что в современной России активно происходит переоценка общественных и личностных ценностей, меняются подходы к их формированию.
  В конкретных условиях сегодняшнего дня меняются основные отношения личности в социальном и предметном мире на основе усиления в них таких компонентов, как прогнозирование, свобода выбора, самоопределение и эвристика. Реализация этих компонентов возможна только при решении проблемы ориентации личности в мире ценностей [1, c.102].
  Актуальность ценностно-ориентированного подхода определяется тем, что в современном образовании существует острая потребность в выделении и формировании системы ценностных ориентаций как основы определения учащимся и учителем целей обучения, поскольку мотивация и положительное отношение к предмету является важнейшим условием активизации процесса обучения, условием активизации учебно-познавательной деятельности.
  ....................