Активизация самостоятельной учебной деятельности школьников на уроках русского языка в 5 классе

• Номер работы:
  634025
• Раздел:
  Все работы   →   Отчет о прохождении практики   →   Педагогика
• Год добавления:
  09.06.2020 г.
• Объем работы:
  22 стр.
• Содержание:
  Введение
  1.Нормативно-правовое обеспечение и регулирование функционирования учреждения
  1.1.Нормативно-правовые основы деятельности образовательной организации
  1.2.Регулирование функционирования
  1.3.Основные направления образовательной деятельности
  в соответствии с Уставом и ФГОС
  2.Урочная деятельность
  2.1.Особенности организации образовательного процесса
  2.2.Должностные обязанности преподавателя русского языка
  3.Внеурочная деятельность
  3.1.Специфика внеурочной работы
  3.2.Коррекция успеваемости в процессе внеурочной деятельности
  4.Взаимодействие с семьей
  4.1.Формы и методы работы с семьей
  4.2.Беседы с родителями как важный метод диагностики проблем
  5.НИРС по теме "Активизация самостоятельной деятельности школьников на уроках русского языка в 5 классе"
  5.1.Пояснительная записка
  5.2.Основная часть
  5.3.Результаты
  Заключение
  Список использованной литературы
  Приложения
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Активизация самостоятельной учебной деятельности школьников на уроках русского языка в 5 классе
  Введение
  Производственная практика проходила 2 недели, , на базе средней общеобразовательной школы № . Суть практики заключалась в исполнении обязанностей учителя русского языка и литературы. Работа проводилась с учащимися 5 класса.
  Целью педагогической практики является самостоятельная (под наблюдением руководителя практики) реализация полученных в учебном процессе компетенций в психолого-педагогической деятельности по сопровождению образовательного процесса.
  Задачами педагогической практики выступают:
  ? формирование педагогической самостоятельности на основе проведения (под наблюдением руководителя практики) целостных развивающих занятий с обучающимися;
  ? формирование умения комплексной педагогической рефлексии образовательного процесса и самого себя как его субъекта и будущего профессионала;
  ? углубление знаний о психолого-педагогических условиях реализации образовательных программ;
  ...................
  
  1..Нормативно-правовое обеспечение и регулирование функционирования учреждения
  1.1.Нормативно-правовые основы деятельности образовательной организации
  Практика учителя русского языка была организована на базе центра психолого-педагогического сопровождения в общеобразовательной средней школе № . Практикант осуществлял работу с детьми 10 - 11 лет (5 класс общеобразовательной средней школы), среди них – дети с ограниченными возможностями здоровья и дети, демонстрирующие крайне низкий уровень успеваемости. Из общего количества 60 учащихся 20 человек – дети, плохо усваивающие русский язык, испытывающие значительные трудности в обучении и считающиеся «отстающими» в школе.
  Профессиональные задачи, решаемые общеобразовательной средней школой:
  • Организация обучения детей в 1 – 11 классе в соответствии с государственными стандартами по программе «Школа России»;
  • Психолого-педагогическое сопровождение учащихся;
  • Организация учебно-просветительской и кружково-секционной работы для учащихся;
  • Охрана и защита прав ребенка на образование;
  ................