Психологическое благополучие у одарённых старшеклассников сельской местности

• Номер работы:
  641182
• Раздел:
  Все работы   →   Курсовые проекты - сложные   →   Психология
• Год добавления:
  27.08.2020 г.
• Объем работы:
  47 стр.
• Содержание:
  Введение 3
  Глава I. Теоретические аспекты изучения психологического благополучия у одарённых детей 6
  1.1 Психологическое благополучие: сущность основные теории и классификации 6
  1.2 Психологическая характеристика одарённых учащихся 15
  1.3 Психолого-педагогические возможности развития психологического благополучия одаренных старшеклассников 20
  Выводы по первой главе 25
  Глава II. Эмпирическое изучение психологического благополучия одарённых старшеклассников сельской местности 26
  2.1 Организация и методы исследования 26
  2.2 Результаты эмпирического исследования 29
  2.3 Рекомендации по развитию психологического благополучия у старшеклассников 38
  Выводы по второй главе 40
  Список литературы 43
  Приложения 48
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психологическое благополучие у одарённых старшеклассников сельской местности
  
  
  Важнейшей проблемой прогресса общества является сохранение и развитие одаренности. Многим родителям, педагогам сложно выделить основные направления работы с такими детьми, подобрать адекватные их развитию программы обучения и воспитания.
  .................................................................
  Теоретическую базу для понимания феномена психологического благополучия заложили исследования Н. Брэдбёрна, по мнению которого для описания этого феномена необходимо оперировать признаками, отражающими состояние счастья или несчастья, субъективного ощущения общей удовлетворённости или не удовлетворённости жизнью. Взгляды Брэдбёрна на природу и строение благополучия личности получили широкое признание в научных кругах, а разработанная им методика «Шкала баланса аффектов» применяется в исследованиях, связанных с изучением различных аспектов психологического благополучия до сих пор. ........................................................................