Лексические трудности у школьников с дизорфографией (1 глава)

• Номер работы:
  645196
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   Логопедия
• Год добавления:
  19.10.2020 г.
• Объем работы:
  27 стр.
• Содержание:
  ГЛАВА 1. Научно-теоретические аспекты изучения нарушений письма у детей 3
  1.1. Особенности русской орфографии 3
  1.2. Психология письма «по правилу» 7
  1.3. Дизорфография как особое нарушение письма 11
  1.4. Механизмы дизорфографии 15
  1.5. Роль лексических трудностей в патогенезе нарушений письма 19
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Лексические трудности у школьников с дизорфографией (1 глава)
  ГЛАВА 1. Научно-теоретические аспекты изучения нарушений письма у детей
  1.1. Особенности русской орфографии
  Развитие навыков грамотного письма у обучающихся базируется на усвоении грамматической концепции и орфографических законов. Правила написания подлежат унификации на основе объединения слов по своей грамматической общности. По мнению К.М. Салимовой, это облегчает их усвоение и подчёркивает социальную значимость орфографических правил [38].
  На сегодняшний день в отечественном педагогическом сообществе множество исследователей не могут сойтись во мнении относительно определения понятия «орфография». Так, языковед А.М. Гроздев пишет, что, по его мнению, орфография – это: «1) исторически сложившаяся система единообразных написаний, которую принимает и которой пользуется общество; 2) правила, обеспечивающие единообразие в тех случаях, где возможны разные написания; соблюдение принятых написаний, как частных, так и подчиняющихся определённым правилам» [13, с. 79].
  В своем словаре С.И. Ожегов под орфографией понимает: «1. Правила написания слов и их форм. 2. Само такое правильное написание» [30, с. 544].
  Коллектив авторов учебного пособия «Справочник по орфографии и пунктуации» М.Б. Елисеева, Б.М. Шульман и Е.Г. Ковалевская пишут, что орфография – «это система правил, регулирующих написание отдельных слов и их значимых частей, а также правил о слитных, полуслитных, раздельных и дифференцирующих написания, об употреблении прописных букв, о правилах переноса» [19, с. 46].
  ..................