Психология обучения

• Номер работы:
  652642
• Раздел:
  Все работы   →   Рефераты и реферативные задания   →   Психология
• Год добавления:
  27.11.2020 г.
• Объем работы:
  14 стр.
• Содержание:
  Введение 2
  1. Обучаемость и ее показатели 5
  2. Психологический анализ неуспеваемости и ее причины 6
  3. Психологические типы неуспевающих школьников 9
  Заключение 13
  Список литературы 14
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Психология обучения
  
  1. Обучаемость и ее показатели
  
  Концепция обучения была предложена Н. А. Меньчинской. Способность человека учиться - один из основных показателей его готовности учиться, к спонтанному или целенаправленному усвоению знаний в условиях определенной образовательной системы. Обучение психофизиологически коррелирует с таким свойством нервной системы, как динамика, т.е. Скорость формирования временной связи (В.Д. Небылицын) обучение в широком смысле этого слова можно рассматривать как «потенциальную возможность усвоения новых знаний в дружеской« работе со взрослыми »(Б.В. Зейгарник), как« зону ближайшего развития »(Б.В. Зейгарник). Л.С. Выготский). Подчеркивается понятие «особая обучаемость» как готовность психики к ее быстрому развитию в определенном направлении, к определенной области знаний и умений. Способность к обучению может быть интерпретирована как характеристика индивидуальных различий между обучаемыми ( Г. Клаус).[6]
  ............