Применение наглядности в преподавании истории Смутного времени (1 глава)

• Номер работы:
  658313
• Раздел:
  Все работы   →   Части дипломной   →   История (древняя, современная, России)
• Год добавления:
  15.04.2021 г.
• Объем работы:
  17 стр.
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Применение наглядности в преподавании истории Смутного времени (1 глава)
  1 глава. Методические основы преподавания истории Смутного времени в школе
  
  1. История Смутного времени в современном учебно-воспитательном процессе: нормативная база и учебная литера учебно-методические комплексы
  
  История Смутного времени в УМК по истории рассматривается схоже, так как она сосредоточена на хронологической подаче информации о периоде. а полтора десятилетия до основания династии Романовых в 1613 году Россия пережила то, что с тех пор известно как Смутное время, период серьезного кризиса, который чуть не разрушил страну. Оно последовало за смертью царя Федора I в 1598 году и закончилось избранием царя Михаила Романова в 1613 году. Смутное время давно очаровывало и озадачивало русский народ и вдохновляло ученых, поэтов и даже музыкантов.
  Для многих россиян, переживших Смуту, это было не больше и не меньше, чем наказание страны за грехи ее правителей или ее народа. Другие с тех пор искали более светские объяснения, отмечая, что в центре Смуты было самое мощное восстание в истории России до двадцатого века, так называемое восстание Болотникова. Сосредоточив внимание на этом событии, историки советского времени ошибочно пришли к выводу, что в основе Смуты лежала первая в России социальная революция угнетенных масс против крепостничества.
  Недавно это толкование было решительно опровергнуто; Вместо социальной революции Смутное время породило первую в России гражданскую войну, конфликт, который расколол российское общество по вертикали, а не по горизонтали. Долгая и кровопролитная гражданская война проходила в две отдельные фазы: 1604 -1605 и 1606 - 1612 гг.
  ..............