Профилактика конфликтов среди старшеклассников

• Номер работы:
  664626
• Раздел:
  Все работы   →   Магистерские работы   →   Психология
• Год добавления:
  28.02.2021 г.
• Объем работы:
  70 стр.
• Содержание:
  ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3
  ГЛАВА 1. МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ КОРРЕКЦИИ……………………………………………6
  1.1 Понятие, структура и этапы межличностного конфликта…………………6
  1.2 Особенности межличностных конфликтов среди старшеклассников…...16
  1.3 Социально-психологический тренинг и его возможности по коррекции конфликтного поведения старшеклассников…………………………………..25
  Выводы по первой главе………………………………………………………...32
  ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальное исследование коррекции межличностных конфликтов в учебном коллективе старшеклассников посредством социально-психологического тренинга…………………………34
  2.1 Организация исследования и изучение выраженности межличностной конфликтности среди старшеклассников………………………………………34
  2.2 Разработка и реализация программы социально-психологического тренинга по коррекции межличностных конфликтов в старшей школе…….41
  2.3 Анализ результатов опытно-экспериментального исследования………...50
  Выводы по второй главе………………………………………………………...61
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….64
  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….68
  ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………….72
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Профилактика конфликтов среди старшеклассников
  
  ВВЕДЕНИЕ
  Актуальность темы исследования связана с тем, что межличностная конфликтность – это способы и стратегии поведения людей в межличностных конфликтах, их отношение к данным ситуациям, психологический настрой и стратегии восприятия.
  Согласно определению Н.Н. Васильева, высокая степень межличностной конфликтности заключается в склонности к противодействию, противостоянию окружающим людям в различной форме, сопровождаемое переживанием негативных эмоций по отношению к ним. Чем выше у человека такая склонность, тем о более высоком уровне конфликтности следует вести речь. Основная причина склонности к такому поведению раскрывается в контексте индивидуально-психологических особенностей индивидов.