Формирование познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений зарубежных авторов с использованием творческих заданий во 2 классе

• Номер работы:
  665473
• Раздел:
  Все работы   →   Дипломные работы для колледжа   →   Педагогика
• Год добавления:
  28.02.2021 г.
• Объем работы:
  34 стр.
• Содержание:
  Введение…………………………………………………………………………..3
  Глава 1 Пояснительная записка……………………………….............................6
  1.1 Теоретическое обоснование проблемы формирования познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений зарубежных авторов с использованием творческих заданий во 2 классе..................................................................................................6
  1.2 Описание проекта по формированию познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений зарубежных авторов с использованием творческих заданий во 2 классе …...12
  Глава 2 Практическая часть……………………………………………………..17
  2.1 Организационно-методическое обеспечение и реализация проекта ….…17
  2.2 Методические рекомендации реализации проекта по формированию познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений зарубежных авторов с использованием творческих заданий во 2 классе ……. …………………………………………26
  Заключение.............................................................................................................30
  Список использованной литературы...................................................................32
  Словарь …………………………………………………………………………..33
  Приложения
  
• Выдержка из работы:
  Некоторые тезисы из работы по теме Формирование познавательного интереса младших школьников на уроках литературного чтения при изучении произведений зарубежных авторов с использованием творческих заданий во 2 классе
  Актуальность. Литературное чтение как остальные школьные предметы показывает свою эффективность, только при условии если он будет интересным для школьников. В данном возрасте дети предпочитают творческие задания, поэтому интерес к литературному чтению повышают применением данного типа заданий в образовательном процессе.
  Таким образом, учителю необходимо так проработать и организовать учебный процесс, что бы младшим школьникам хотелось принимать участие в выполнении творческих заданий, а так же придумывать и создавать данные задания самостоятельно.
  В современной системе обучения проблема развития познавательного интереса учащихся приобретает особую актуальность. В начальных классах познавательный интерес является неотъемлемой частью образовательного процесса, так как в младшем школьном возрасте только начинают формироваться постоянные интересы к определенному школьному предмету.
  Существующая система организации учебного процесса учитывает возможности познавательных интересов в освоении учебных знаний.
  Рассматривая понятие познавательного интереса было выявлено, что данный феномен обладает сложнейшей структурой, а также является базовым интегральным образованием личности. В данную структуру входят различные психические процессы. Такие как, интеллект человека, эмоциональные и состояния и регулятивный компонент. Также на познавательный интерес человека влияют объективные и субъективные отношения личности с окружающим миром и особенности общения в окружающей действительности.
  Мнение о природе возникновения познавательных процессов различаются. Ряд исследователей рассматривают интерес в рамках психологической природы, другие исследователи считают, что познавательный интерес возникает как мотив или отношение личности к той или иной деятельности. Третий тип исследователей рассматривают феномен познавательного интереса в рамках важнейшего средства обучения личности. Данная позиция фигурирует в различных исследованиях, посвященных повышению качества обучения, эффективности и активизации учебного процесса.